Medzinárodné pedagogické postupy učiteľov (2. časť)

Recenzie čitateľov

Kniha „Exploring Pedagogies for Diverse Learners Online“ (Skúmanie pedagogiky pre rôznorodých žiakov online) zhromažďuje pôvodný výskum a diskusie zamerané na online vzdelávanie K12 a rôznorodosť. Zdôrazňuje potrebu spravodlivých vzdelávacích skúseností a zaoberá sa interakciami medzi učiteľmi a rôznorodými žiakmi v online prostredí. Kniha je rozdelená do troch hlavných častí, z ktorých každá sa zaoberá rôznymi aspektmi online vzdelávania vrátane prísľubov technológií, podporných systémov a postupov pre rôznorodých žiakov, pričom jej cieľom je v konečnom dôsledku zlepšiť pedagogické porozumenie a postupy.

Kniha obsahuje rôzne pohľady na online učenie K12 a poskytuje bohatý pohľad na zložitosť vyučovania a učenia sa vo virtuálnom prostredí. Zaoberá sa kritickými otázkami, ako je zapojenie rodičov, podpora žiakov so zdravotným postihnutím a význam budovania vzťahov v online vzdelávaní. Zahrnutie pôvodného výskumu a príspevkov od rôznych vedcov obohacuje diskusiu a poskytuje komplexné pochopenie pedagogických postupov pre rôznych žiakov.

Niektorým čitateľom sa môže zdať obsah príliš akademický alebo hutný, keďže je vo veľkej miere založený na výskumných správach a teoretických diskusiách. Okrem toho kniha nemusí poskytovať dostatok praktických, realizovateľných stratégií, ktoré by učitelia mohli okamžite zaviesť do svojej online vyučovacej praxe.

(na základe 1 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

International Pedagogical Practices of Teachers (Part 2)

Obsah knihy:

Tento navrhovaný zväzok bude profilovať výskumné projekty a metódy, ktoré sú na vrchole inovačnej krivky z hľadiska ich vplyvu na vyučovanie a vzdelávanie učiteľov.

Kapitoly zahrnuté do tohto zväzku zahŕňajú profily špičkových prác o metodologických možnostiach štúdia rozmanitosti v online prostredí, zapojení rozmanitých adolescentov a ich rodičov do online kurzov, efektívnej práci s adolescentmi, ktorí potrebujú obnoviť kredity, predchádzaní neúspechu s praktickým využitím zmiešaných kurzov pre malé deti, podpore študentov s rôznymi druhmi postihnutia v online prostredí, problematizovanie a rozobratie práce učiteľov v online prostredí, keď plánujú a venujú sa potrebám študentov, ktorí neuspeli v tradičných školských podmienkach, skúmanie otázok glokality a ekosofie ako pedagogických postojov a rámcovanie práce učiteľov, keď konceptualizujú učebné osnovy tak, aby spĺňali potreby rôznych študentov pri absolvovaní online kurzov a prospievaní vo virtuálnom vzdelávacom prostredí.