Hodnotenie:
Kniha Making Poetry Happen je považovaná za základný zdroj informácií pre učiteľov angličtiny, najmä pokiaľ ide o výzvy spojené s vyučovaním poézie a tvorivého písania. Sú v nej zhromaždené cenné poznatky a prakticky orientované prístupy na efektívne zapojenie žiakov do písania poézie, pričom si uvedomuje aj historický kontext výučby poézie. Kniha je vyzdvihovaná pre svoje praktické kapitoly a dôkazmi podložené príspevky rôznych autorov.
Výhody:⬤ Slúži ako základný zdroj informácií pre učiteľov angličtiny.
⬤ Poskytuje praktické prístupy k zapojeniu žiakov do písania poézie.
⬤ Obsahuje dobre podložené kapitoly od rôznych autorov, ktoré predstavujú teóriu aj prax v triede.
⬤ Povzbudzuje učiteľov, aby prekonali nepohodlie a neskúsenosť pri vyučovaní poézie.
⬤ Obsahuje dôkazy zo skúseností žiakov, vďaka ktorým sú argumenty presvedčivé.
⬤ Pre niektorých učiteľov môže byť ťažké prečítať ju od začiatku do konca.
⬤ Kniha sa plne nezaoberá základným problémom nepohodlia učiteľov pri vyučovaní poézie.
⬤ Môže si vyžadovať výber kapitol, namiesto toho, aby slúžila ako lineárne čítanie.
(na základe 1 čitateľských recenzií)
Making Poetry Happen: Transforming the Poetry Classroom
UKLA Academic Book Award 2016: Highly Commended
Kniha Making Poetry Happen je cenným zdrojom informácií pre učiteľov v praxi a pre učiteľov, ktorí sa pripravujú, aby sa stali sebavedomejšími a kreatívnejšími pri vyučovaní toho, čo je považované za veľmi náročný aspekt učebných osnov angličtiny. Editori zborníka spájajú širokú škálu pohľadov, aby poskytli podporu pre rozvoj tvorivých postupov v jednotlivých vekových fázach, pričom vychádzajú z vnímania žiakov a učiteľov o tom, aké je vyučovanie poézie vo všetkých jej podobách a v rôznych kontextoch, vrátane:
- inšpirovanie mladých ľudí k písaniu básní.
- zapojenie neviditeľných žiakov (najmä chlapcov)
- počúvanie poézie.
- predvádzanie poézie.
V celom texte autori uvádzajú praktické, osvedčené materiály vrátane aktivít a opierajú sa o prípadové štúdie. Tento prístup zaručuje, že teória je jasne prepojená s praxou, pretože sa zaoberajú vyučovaním a učením sa poézie pre žiakov vo veku od 5 do 19 rokov z rôznych hľadísk, pričom sa venujú čítaniu, písaniu, hovoreniu a počúvaniu a transformatívnej kultúre poézie. Každá zo štyroch častí obsahuje komentáre učiteľov o tom, ako upravili a rozvinuli aktivity zamerané na poéziu pre použitie vo vlastnej triede.