Hodnotenie:
Kniha poskytuje hlboké skúmanie ľudských rozmerov organizačných zmien, najmä v kontexte vzdelávania, pričom zdôrazňuje dôležitosť pochopenia intímnych skúseností jednotlivcov zapojených do procesu zmien. Hoci ponúka cenné pohľady a praktické rady, nemusí sa v plnej miere venovať všetkým aspektom organizačných zmien, najmä vo vzťahu k výsledkom študentov.
Výhody:⬤ Dobre organizovaná a prehľadná, zameraná na ľudské aspekty zmeny.
⬤ Praktické stratégie a relevantné príklady na realizáciu zmien v školách.
⬤ Povzbudzuje vedúcich pracovníkov, aby podporovali kultúru dôvery a autenticity.
⬤ Veľmi čitateľná a prístupná, s pozitívnymi úvahami čitateľov o jej vplyve.
⬤ Poskytuje nádej a motiváciu pre odborníkov na zmeny.
⬤ Občas zdĺhavá; niektorí čitatelia zistili, že by jej mohli prospieť prípadové štúdie namiesto rozsiahlych rád.
⬤ Obmedzené nástroje na praktickú implementáciu stratégií.
⬤ Zameranie na vedúce úlohy môže prehliadať skúsenosti neochotných pedagógov a študentov.
⬤ Niektoré kritiky spomínajú nedostatočnú integráciu so širšími teóriami vzdelávania a výsledkami zameranými na študentov.
(na základe 17 čitateľských recenzií)
The Human Side of School Change: Reform, Resistance, and the Real-Life Problems of Innovation
Robert Evans v tomto hlbokom pohľade na školskú reformu skúma skutočné prekážky pri zavádzaní inovácií a vysvetľuje, ako môžu pedagógovia, ktorí sa príliš často cítia zaťažení a rozporuplní v procese zmien, zastaviť aj tie najlepšie zámery.
Poskytuje nový model vedenia spolu s praktickými stratégiami riadenia na vytvorenie rámca spolupráce medzi lídrami zmien a ľuďmi, od ktorých závisí ich realizácia.
