Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 4 hlasoch.
Folk Phenomenology
Folk je analógový základ v digitálnom svete. Fenomenológia je veľké slovo o malej, nemožnej úlohe: pokúsiť sa predstaviť si skutočné.
Táto kniha opisuje túto úlohu vo vzťahu k jej základu. Fenomenológia folku je predovšetkým obranou integrity a dostatočnosti umenia - myslenia, cítenia, života, umierania. Stručne povedané, byť zamilovaný.
"Rocha je jedinečným a vášnivým hlasom polyfonického odporu v dobe uniformného myslenia a univerzálnych pseudoriešení.
Rocha, ktorý neohrozene prekračuje hranice, myslí ako revolucionár v oblasti vzdelávania a píše ako fenomenologický básnik. Nechajte svoj intelekt vyprovokovať a svoju predstavivosť rozšíriť: Prečítajte si túto knihu." --Iain Thomson, University of New Mexico "Rochova meditácia predstavuje novú fenomenológiu vzdelávania venovanú väzbám, ktoré spájajú subjekty s ich tvorivým nadbytkom.
Čitatelia sú pozvaní sprevádzať Rochov myšlienkový experiment: Nech je vzdelávanie nepokojné, osobné a vzťahové, aby prežilo školu, ale len kvôli štúdiu." --Deborah P. Britzman, autorka knihy Psychoanalytik v triede: Rocha nám predkladá brilantnú vnútornú a vonkajšiu kritiku systému vzdelávania v Spojených štátoch. Jeho skúmanie je provokatívne a hlboké zároveň.
Rochova práca mnohých poteší a málokto ju odsúdi. Jeho závery však nemožno a ani by sa nemali ignorovať." -Bill E. LawsonVýznamný profesor filozofie na Univerzite v Memphise "Každá metafyzika je predovšetkým cvičením v poézii: vytváraním svetov.
Ale poesis, ako nás učil Aristoteles a pred ním Homér, je vždy záležitosťou tela, ktoré sa dotýka sveta ľudských afektov. Poesis je teda eros úžasu a údivu.
Ľudová fenomenológia je veľmi vítaným príspevkom v dobe, v ktorej sme zabudli, ako sa chvieť pred vystavením nič netušiacemu a čudujúcemu sa." -Eduardo MendietaProfesor filozofie, Penn State University Samuel D. Rocha je docentom filozofie výchovy na University of British Columbia. Je autorom knihy A Primer for the Philosophy and Education (2014).
