Literatúra černošských prisťahovalcov: Kniha: Prepojenie rasy, jazyka a kultúry v triede

Recenzie čitateľov

Kniha „Black Immigrant Literacies“ od Dr. Patriann Smith skúma prepojenie rasy, jazyka a kultúry v kontexte vzdelávania. Ponúka rámec zameraný na posilnenie postavenia černošskej prisťahovaleckej mládeže a obsahuje praktické nástroje pre pedagógov na vytvorenie inkluzívneho a podporného vzdelávacieho prostredia. Text zdôrazňuje význam uznávania a oslavovania identít a jazykov čiernych prisťahovalcov vo vzdelávacom systéme.

Kniha je oceňovaná pre svoje transformačné poznatky a praktické zdroje pre pedagógov. Zdôrazňuje význam sústredenia černošského jazyka vo vzdelávaní a poskytuje stratégie na riešenie potrieb černošských prisťahovaleckých študentov. Zahrnuté rozprávania zvyšujú jej autenticitu a reliabilitu, čo z nej robí dôležitý zdroj na zlepšenie vzdelávacích postupov.

Hoci sa v recenziách neuvádzajú žiadne výslovné zápory, dôraz na špecifický rámec sa nemusí páčiť všetkým pedagógom a niektorí môžu považovať zameranie na rasu a jazyk za náročné v rámci tradičných paradigiem vzdelávania.

(na základe 3 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Black Immigrant Literacies: Intersections of Race, Language, and Culture in the Classroom

Obsah knihy:

Naučte sa, ako sústrediť, potvrdiť a rozvíjať gramotnosť černošských prisťahovalcov spôsobom, ktorý umožní všetkým mladým ľuďom zapojiť sa do ich gramotnosti a ctiť si ju. Táto kniha predstavuje rámec na revolučné zmeny vo vyučovaní spôsobmi, ktoré využívajú prednosti žiakov na prepracovanie, prehodnotenie a nové poňatie gramotnosti a učebných osnov anglického jazyka. Tento nový rámec má päť mechanizmov, prostredníctvom ktorých možno lepšie pochopiť gramotnosti a jazykové zručnosti černošských prisťahovalcov: boj za spravodlivosť, mýtus vzorovej menšiny, transraciolingvistika, lokálno-globálna a holistická gramotnosť. Autorka na základe autentických rozprávaní afrokaribskej mládeže opisuje, ako môžu učitelia a vychovávatelia: (1) vyučovať černošského prisťahovalca; (2) využívať gramotnosť a učebné osnovy anglického jazyka ako prostriedok na výučbu černošskej prisťahovaleckej mládeže; (3) podporovať vzťahy medzi černošskými prisťahovalcami a ich rovesníkmi prostredníctvom gramotnosti; a (4) spájať rodičov, školy a komunity. Text obsahuje plány vyučovacích hodín, výučbové moduly a šablóny, ktoré sa zameriavajú od K-12 až po vysoké školy.

Vlastnosti knihy:

⬤ Uvádza, ako môžu učitelia, učebné osnovy a vyučovanie profitovať z pochopenia skúseností černošských prisťahovaleckých študentov a ako sa tieto skúsenosti líšia od skúseností ostatných amerických černošských študentov.

⬤ Zdôrazňuje autentické rozprávania, ktoré sú zamerané na celistvé hlasy afrokaribskej prisťahovaleckej mládeže z Jamajky a Bahám.

⬤ Demonštruje, ako sa študenti vyrovnávajú s rasizáciou, s tým, že sa stali prisťahovalcami, a s reakciami ostatných na ich používanie angličtiny v Spojených štátoch.

⬤ Ponúka metódy založené na výskume, ako naučiť všetkých študentov využívať svoje metajazykové, metakultúrne a metarasa porozumenie na hodinách gramotnosti a ELA.

⬤ Predkladá konkrétne stratégie na podporu černošských prisťahovalcov pri vytváraní a udržiavaní zmyslu pre komunitu v rôznych jazykových, kultúrnych a rasových kontextoch.