Literatúra a kultúra: Rekonštruktion Einer Handlungspraxis Aus Der Sicht Von Schlerinnen Und Schlern

Pôvodný názov:

Literaturunterricht: Rekonstruktion Einer Handlungspraxis Aus Der Sicht Von Schlerinnen Und Schlern

Obsah knihy:

Cieľom tejto štúdie je preskúmať možnosti literárnej výchovy v rámci školskej inštitúcie. Štúdia je nešetrná k vlastným predpokladom a odhaľuje autorovu túžbu po práve takýchto výchovných momentoch na hodinách literatúry.

Nakoniec sa práve empiricky overená prevencia výchovy na hodinách literatúry stáva horizontom, na pozadí ktorého sa literárna výchova vynára ako možnosť, ako nika. Čo je však za touto možnosťou zvláštne, je pitvajúci pohľad, ktorým sa odhaľujú paradoxy spoločenskej praxe „vyučovania literatúry“.

Zásadným, pre didaktický výskum literatúry bezkonkurenčným výdobytkom je zmena formy pozorovania a z nej vyplývajúca alternatívna konštitúcia textu, subjektu a čítania ako objektov. Tento posun perspektívy spochybňuje v súčasnosti dominantný diskurz o kompetencii s jeho esencialistickým poňatím textu a čítania až po sebareflexiu.