Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 6 hlasoch.
Better Principals, Better Schools: What Star Principals Know, Believe, and Do
Zväzok v sérii Urban Education Studies Editori: Chapman, University of California, San Diego a Kenneth Fasching-Varner, Louisiana State University Škola je tak dobrá, ako dobrý je jej riaditeľ. Tento výrok tvorí tézu knihy Better Principals, pretože poskytuje pohľad z vtáčej perspektívy na uskutočňovanie Habermanových jedenástich základných funkcií hviezdneho riaditeľa.
Lepší riaditelia sú nevyhnutní z dvoch hlavných dôvodov. Po prvé, rozdiely vo výsledkoch medzi 20 miliónmi detí žijúcich v chudobe a ich bežnými rovesníkmi sa stále prehlbujú. Mnohí žiaci sú neustále vystavení nerovnosti vzdelávacích príležitostí, čo obmedzuje ich budúce možnosti.
Po druhé, Haberman je jedným z najplodnejších producentov správcov dvadsiateho storočia (a dvadsiateho prvého storočia). Pripomína nám, že kvalitné školské systémy s kvalitnými vedúcimi pracovníkmi prospievajú našej spoločnosti.
Haberman vysvetlil, že pri identifikácii školských lídrov často dochádza k selekčnej slepote a tento nedostatok má mnoho negatívnych dôsledkov pre vzdelávanie vo všeobecnosti a najmä pre žiakov. Haberman vytvoril teórie, vzdelávacie programy a nástroje na vyvolanie podstatných zmien potrebných na vytvorenie lepších škôl.
Každá kapitola tohto zväzku obsahuje otázky na zamyslenie, ktoré nám všetkým pripomínajú, prečo musí byť výber kvalitných riaditeľov prvoradý pri prijímaní vedúcich pracovníkov škôl. Tieto názorné kapitoly knihy zdôrazňujú realizáciu Habermanovej ideológie hviezdneho riaditeľa.