Learning Challenge Lessons, Primary - 20 lekcií, ktoré prevedú mladých žiakov učebnou jamou

Recenzie čitateľov

Kniha je uznávaná ako vynikajúci zdroj na výučbu kritického myslenia študentov, pričom sa zameriava skôr na podporu hlbšieho porozumenia a dialógu než na memorovanie. Ponúka jednoduché, pútavé plány vyučovacích hodín, ale nemusí spĺňať očakávania každého alebo slúžiť ako komplexný učebný plán.

⬤ Poskytuje cenné zručnosti v oblasti kritického myslenia
⬤ ľahko zrozumiteľné a praktické lekcie
⬤ pútavé a prispôsobiteľné pre žiakov rôzneho veku
⬤ ponúka rôzne techniky na objavné učenie a pochopenie pojmov
⬤ užitočné pre školenie učiteľov.

⬤ Nie je komplexným učebným plánom
⬤ niektorí čitatelia majú pocit, že v lekciách chýba dostatočný obsah
⬤ nemusí byť vhodný pre náročných žiakov, ako sa očakávalo.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Learning Challenge Lessons, Primary - 20 Lessons to Guide Young Learners Through the Learning Pit

Obsah knihy:

O autorovi

Jill Nottingham má skúsenosti s vyučovaním, vedením a poradenstvom. Pracovala ako učiteľka a vedúca v materských školách a školách v niektorých sociálne slabších oblastiach severovýchodného Anglicka. Počas tohto obdobia vyvinula mnohé prístupy k učeniu detí, ktoré sa dodnes používajú v školách a vyučujú na univerzitách.

Jill sa tiež vzdelávala u Edwarda de Bona na Maltskej univerzite a na univerzite v Newcastli absolvovala magisterské štúdium v odbore vzdelávanie.

Jill teraz vedie poradenstvo v oblasti predškolského vzdelávania a vzdelávania na základných školách v rámci projektu Challenging Learning. Je autorkou mnohých učebných materiálov Challenging Learning, editovala ďalšie a v súčasnosti píše 3 knihy pre školy a 2 knihy pre predškolské zariadenia. Popri tom si nájde čas na to, aby bola matkou 3 úžasných detí!

James Nottingham je spoluzakladateľom a riaditeľom skupiny Challenging Learning, ktorá má 30 zamestnancov v 6 krajinách. Jeho vášňou je transformovať najnovší výskum do stratégií, ktoré v triede skutočne fungujú. Mnohí ho považujú za jedného z najzaujímavejších, najpodnetnejších a najinšpiratívnejších rečníkov v oblasti vzdelávania.

Jeho prvá kniha s názvom Challenging Learning vyšla v roku 2010 a získala široké uznanie kritiky. Odvtedy napísal 6 kníh pre učiteľov, vedúcich pracovníkov, pomocný personál a rodičov. V týchto knihách sa delí o najlepší výskum a postupy súvisiace s učením, dialógom, spätnou väzbou, učebnou jamou, vzdelávaním v ranom veku a rastovým myslením.

Predtým, ako sa stal učiteľom, pracoval James na farme ošípaných, v chemickom priemysle, pre Americký červený kríž a ako asistent učiteľa v škole pre nepočujúce deti. Na univerzite získal titul s vyznamenaním prvej triedy v odbore pedagogika (veľký obrat po tom, čo v škole neuspel). Potom pracoval ako učiteľ a vedúci pracovník na základných a stredných školách v Spojenom kráľovstve a potom sa stal spoluzakladateľom oceňovaného regeneračného projektu v hodnote niekoľkých miliónov libier, ktorý podporoval vzdelávacie, verejné a dobrovoľnícke organizácie v severovýchodnom Anglicku.

Švédska učiteľská únia (Skolvärlden) opisuje Jamesa ako „jedno z najdiskutovanejších mien vo svete rozvoja škôl“ a britské noviny Observer ho zaradili do zoznamu Future 500 - „definitívneho zoznamu najpokrokovejších a najbystrejších inovátorov Spojeného kráľovstva“. “