V tejto knihe navrhuje dve požiadavky na efektívne hodnotenie vysokoškolských učiteľov; prvá je mať jasné poznatky o vysokoškolskej výučbe/učiteľskej funkcii v kontexte súčasných požiadaviek krajiny; a druhá: navrhuje hodnotenie učiteľov/učiteliek z hľadiska profesionalizácie.
Hodnotenie vysokoškolského učiteľa z hľadiska funkcie a profesionalizácie je kľúčom k validnému hodnoteniu učiteľov, a tým aj k zlepšeniu kvality vzdelávania. Téma je rozpracovaná v troch častiach: prvá časť je venovaná kontextuálnym odkazom na pojmy vzdelávanie, pedagogika a vyučovanie na vysokej škole.
Druhá časť sa zaoberá otázkami zmien, inovácií a obnovy na univerzite: prečo, kam a na akom základe? A v tretej časti je návrh na hodnotenie funkcie učiteľa z integrujúcej perspektívy profesionalizácie učiteľstva.