Quality Teacher Education in Cameroon: The Role of Sociocultural Backgrounds in Pedagogical Reform Projects
Kvalitné vzdelávanie učiteľov zlepšuje kvalitu vyučovania a učenia sa.
Akú úlohu tu zohráva sociokultúrne prostredie? Kniha poukazuje na to, ako sociokultúrne zázemie aktérov ovplyvňuje kvalitu vzdelávania učiteľov v rámci projektu pedagogickej reformy, do ktorého sa zapojili účastníci z Kamerunu a Nemecka. Analýza a interpretácia kvalitatívnych údajov ukazuje, že sociokultúrne zázemie aktérov je dôležitým faktorom, ktorý ovplyvňuje medzinárodné, medzikultúrne dialógy o vzdelávaní učiteľov, ako aj dynamiku interakcie vyučovania a učenia sa v triedach.
V knihe sa ďalej rozoberá vplyv sociokultúrnych kontextov na triedy orientované na žiaka, ktoré sú založené na princípoch rozmanitosti, interakcie a vzájomnej zodpovednosti.