Cultural Policy for Arts Education: African-European Practises and Perspectives
Umelecké vzdelávanie ako systém medzi estetickým učením, kultúrnou participáciou a tvorivými zážitkami bolo v rokoch 2012 až 2020 v centre pozornosti výskumných ateliérov v Južnej Afrike, Tanzánii, Libanone a Nemecku v rámci Hildesheimskej katedry UNESCO s cieľom diskutovať o kultúrnej politike pre umelecké vzdelávanie medzi globálnym Juhom a globálnym Severom.