Koučovanie rozvoja učeníkov: Kresťanská formácia pre 21. storočie

Recenzie čitateľov

Kniha „Koučovanie rozvoja učeníkov“ poskytuje praktický postup krok za krokom pre efektívne koučovanie učeníkov. Je dobre štruktúrovaná, teologicky podložená a zdôrazňuje budovanie vzťahov v kontexte rozvoja viery.

⬤ Praktický postup krok za krokom (DDC) na vytváranie učeníkov.
⬤ Jasný prehľad a podrobné kroky uvedené v troch častiach.
⬤ Obsahuje cenné porovnávacie tabuľky pre rôzne metódy koučovania.
⬤ Teologický základ so zameraním na vzťahy a zodpovednosť pri raste viery.
⬤ Vhodný na aplikáciu v prostredí miestnej služby a stručný rozsah 140 strán.

Neboli zaznamenané žiadne významné nevýhody. Niektorí čitatelia si možno želajú väčšiu hĺbku alebo ďalšie zdroje, ale to sa výslovne neuvádza.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Disciple Development Coaching: Christian Formation for the 21st Century

Obsah knihy:

Ak hľadáte "program v krabici/knihu" na transformáciu vašich programov kresťanského vzdelávania a učeníctva na úrovni zborov, budete musieť prehodnotiť svoje predpoklady, keď budete čítať a pracovať s myšlienkami v tomto kľúčovom diele. Mentalita dvadsiateho storočia vás do hnutia, o ktorom uvažujú Tidsworth a Harrison, veľmi ďaleko neprenesie.

Toto je naliehavá výzva pre cirkev, aby sa znovu prispôsobila povahe sveta dvadsiateho prvého storočia, ktorého sme súčasťou. Ak už pre nič iné, táto kniha je významným čítaním. Autori svoju diskusiu podporujú jasnými biblickými a duchovnými poznatkami.

Kapitoly poskytujú aj dobré súčasné podklady od iných, ktorí píšu a premýšľajú o rozvoji cirkvi.

Čítanie tejto knihy pomôže čitateľovi získať aktuálne informácie o vedení, cirkevnej kultúre, zmenách a celkovom stave Božej cirkvi v dvadsiatom prvom storočí. Všade okolo seba počujeme náreky o tom, ako cirkev stratila svoje miesto vo svete.

Koučovanie rozvoja učeníkov je vysoko vzťahové hnutie, ktoré má potenciál umožniť všetkým kresťanom nájsť svoje miesto vo svete. Zároveň umiestňuje zodpovednosť za misiu cirkvi do rúk, sŕdc a myslí všetkých učeníkov. Kapitoly sú rozvrhnuté veľmi lineárne a logicky, keď autori dôkladne vysvetľujú svoj návrh.

Je to "pracovné čítanie". Čitateľ sa musí vžiť do textu a prechádzať cvičeniami v kontexte tréningovej príručky. Napriek tomu nejde o metódu alebo program.

Celý základ je vzťahový, takmer prirodzený. Človek sa čuduje, prečo sme na to neprišli už dávno.

Vzťah medzi trénerom a žiakom je pohybom prostredníctvom rozhovoru s hlavným dôrazom na počúvanie a posilňovanie žiaka, aby rozvíjal kompetencie, ktoré už má k dispozícii v rámci svojho kresťanského referenčného rámca. Kouč a žiak sa pýtajú, počúvajú, skúmajú, navrhujú, zaväzujú a podporujú v spoločnej skúsenosti, ktorá má prirodzený pohyb tam a späť. Neexistuje začiatok ani koniec; je to vzťahový proces, ktorý je súčasťou zámerného dlhodobého spôsobu života.