Konfrontácia otázok rovnosti na akademickej pôde: Implementácia hodnotiacej tabuľky rovnosti v teórii a praxi

Recenzie čitateľov

Kniha „Confronting Equity Issues on Campus“ od Dr. Estela Bensimon je vysoko cenená pre svoje poznatky o implementácii iniciatív v oblasti rovnosti vo vysokoškolskom vzdelávaní. Je obzvlášť užitočná pre inštitúcie, ktoré chcú riešiť problematiku rovnosti prostredníctvom štruktúrovaných rámcov a prípadových štúdií.

Kniha poskytuje cenné poznatky pre inštitúcie týkajúce sa rovnosti vo vysokoškolskom vzdelávaní, obsahuje teoretické rámce a predstavuje niekoľko prípadových štúdií ilustrujúcich proces hodnotenia rovnosti.

V recenziách neboli uvedené žiadne konkrétne zápory.

(na základe 3 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Confronting Equity Issues on Campus: Implementing the Equity Scorecard in Theory and Practice

Obsah knihy:

Ako je možné, že 50 rokov po prijatí zákona o občianskych právach naše inštitúcie vysokoškolského vzdelávania stále nenašli spôsob, ako znížiť rozdiely vo vysokoškolskom vzdelávaní rasových a etnických skupín?

To je otázka, ktorá je základom a hnacím motorom modelu organizačných zmien Equity Scorecard. Zameriava pozornosť inštitúcií z toho, čo robia (alebo nerobia) študenti, na to, čo môžu inštitúcie urobiť - prostredníctvom svojich postupov a štruktúr, ako aj činov svojich vedúcich pracovníkov a fakulty - aby dosiahli rovnosť vo výsledkoch pre rasovo marginalizované skupiny obyvateľstva. Vychádzajúc z teórie akčného výskumu vytvára štruktúru pre odborníkov z praxe, aby sa stali výskumníkmi svojej vlastnej inštitucionálnej kultúry, aby si uvedomili rasové rozdiely, konfrontovali svoje vlastné postupy a naučili sa, ako sa veci robia na ich vlastnom území, aby sa pýtali: Akým spôsobom prispievam k rovnosti/nerovnosti?

Model Equity Scorecard sa výrazne líši od tradičných prístupov k uskutočňovaniu zmien tým, že vytvára inštitucionálne tímy, ktoré skúmajú a diskutujú o interných údajoch o výsledkoch študentov rozdelených podľa rasy a etnického pôvodu. Predpokladom projektu je, že inštitucionálne údaje sú silným spúšťačom skupinového učenia sa o nerovnostiach vo výsledkoch vzdelávania a že pravdepodobnosť zlepšenia týchto výsledkov sa zvyšuje, ak sa pozornosť sústredí na veci, ktoré sú pod bezprostrednou kontrolou zúčastnených vedúcich pracovníkov a odborníkov.

Mnohé inštitúcie úspešne využili dátové nástroje a procesy sebareflexie v rámci The Equity Scorecard na odhalenie a zdokumentovanie správania a štruktúr, ktoré vedú k neúspechu pri udržaní a ukončení štúdia študentov z rôznych rasových a etnických prostredí s nerovnakými príležitosťami v minulosti.

A vytvoriť atmosféru pre fakulty a zamestnancov, aby prevzali zodpovednosť za tieto problémy a vyvinuli udržateľné postupy na odstránenie rasových rozdielov v akademických výsledkoch.

Hodnotiacu tabuľku možno použiť v malom rozsahu na analýzu jednotlivých kurzov alebo programov, ako aj širších inštitucionálnych problémov.

Táto kniha predstavuje základnú koncepciu fondov vedomostí pre rasovo uvedomelú expertízu, ktorá je základom tohto procesu, a opisuje jej základné teórie.

Definuje atribúty potrebné na dosiahnutie praxe zohľadňujúcej rovnosť.

Na príkladoch implementácie demonštruje, čo sa rôzne inštitúcie naučili a čo dosiahli.

A poskytuje plán činnosti pre vysokoškolské vzdelávanie ako celok.

Vedúcim pracovníkom vysokých škôl, inštruktorom a pomocnému personálu, ktorí pociťujú morálny alebo iný tlak na odstránenie rozdielov v rasovej rovnosti, ktoré ich inštitúcie produkujú rok čo rok, táto kniha poskytuje štruktúru, vedomosti a nástroje, ako to urobiť. Je cenná aj pre vedcov a študentov vysokoškolského vzdelávania, ktorí sa zaujímajú o štúdium organizačných zmien.