Community Colleges Worldwide: Investigating the Global Phenomenon
Tento zväzok série „International Perspectives on Education and Society“ porovnáva rôzne inštitúcie dvojročných a komunitných vysokých škôl na celom svete. Hoci sa tieto inštitúcie vo svete nazývajú rôznymi názvami a ich štruktúra nie je rovnaká, ich základné poslanie zostáva rovnaké: reagovať na potreby miestnej komunity.
Tento model, inšpirovaný nemeckou Volkshochschule, založenou v roku 1844, je v súčasnosti rozšírený v USA, Kanade, Austrálii, Indii, Južnej Afrike, Thajsku a ďalších krajinách. Hoci „označenie“ komunitná vysoká škola je diskutabilné a možno kontroverzné samo o sebe, všetky tieto inštitúcie slúžia potrebám svojich miestnych komunít tým, že preklenujú priepasť medzi akademickým a technickým vzdelávaním otvoreným a prístupným učením. Študenti, ktorým tieto inštitúcie poskytujú služby, pochádzajú z rôznych sociálno-ekonomických prostredí vrátane veku, rasy, kultúry, pohlavia a úrovne príjmov.
Dvojročné a komunitné vysoké školy sa odlišne prispôsobujú a inštitucionalizujú, aby spĺňali rôzne potreby komunity, či už poskytujú študentom technickú odbornú prípravu, možnosť prestupu na štvorročné vysokoškolské inštitúcie, opravné vzdelávanie alebo možnosti celoživotného vzdelávania. Tento zväzok analyzuje spôsoby, akými tento model slúžil a naďalej slúži komunitám v rôznych medzinárodných kontextoch na podobné účely.