Kódovacia gramotnosť: Ako počítačové programovanie mení písanie

Recenzie čitateľov

Kniha skúma spojenie medzi gramotnosťou a kódovaním a ponúka mnohostranný pohľad na to, ako možno programovanie chápať ako formu písania. Poskytuje historický kontext, teoretické rámce a rozoberá spoločenské dôsledky kódovacej gramotnosti. Celkovo je pre čitateľov poučná a má vplyv na všetky disciplíny.

Kniha ponúka komplexnú a dobre preskúmanú analýzu kódovania ako formy gramotnosti a obohacuje perspektívy v oblasti štúdií písania, rétoriky a digitálnych humanitných vied. Vyznačuje sa jasnými a prenikavými argumentmi, ktoré spájajú historický kontext s praktickými dôsledkami. Mnohí čitatelia ju považujú za užitočnú pri výučbe a výskume, najmä v oblasti STEM a humanitných vied. Veeho rétorický prístup k prepojeniu kódovania s tradičnou gramotnosťou pomáha rozšíriť chápanie oboch oblastí.

Existujú sťažnosti týkajúce sa verzie knihy pre Kindle, v ktorej chýbajú čísla strán, čo sa považuje za významný nedostatok pre akademické použitie. Niektorí čitatelia poznamenali, že kniha je určená odbornému publiku a môže byť hutná, čo si vyžaduje pozorné čítanie, aby sa plne ocenili jej argumenty.

(na základe 8 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Coding Literacy: How Computer Programming Is Changing Writing

Obsah knihy:

Ako nám teoretické nástroje gramotnosti pomáhajú pochopiť programovanie v jeho historických, sociálnych a koncepčných súvislostiach.

Odkaz pedagógov, technologickej komunity a dokonca aj politikov je jasný: programovať by sa mal naučiť každý. Aby zdôraznili univerzálnosť a dôležitosť počítačového programovania, propagátori kódovania pre každého sa často odvolávajú na pojem "gramotnosť" a robia paralely medzi čítaním a písaním kódu a čítaním a písaním textu. Annette Vee v tejto knihe skúma analógiu kódovania ako gramotnosti a tvrdí, že môže byť vhodným rétorickým rámcom. Teoretické nástroje gramotnosti nám pomáhajú pochopiť programovanie nielen na technickej úrovni, ale aj v jeho historických, sociálnych a konceptuálnych súvislostiach. Pohľad na programovanie z perspektívy gramotnosti a na gramotnosť z perspektívy programovania podľa nej posúva naše chápanie oboch. Počítačové programovanie sa stáva súčasťou súboru komunikačných zručností dôležitých v každodennom živote a gramotnosť rozšírená o programovanie sa stáva obsažnejšou.

Vee skúma spôsoby, akými sa programovanie spája s gramotnosťou v kampaniach zameraných na kódovanie, pričom zvažuje ideológie, ktoré toto spojenie sprevádzajú, a zaoberá sa tým, ako písanie aj programovanie kódujú a šíria informácie. Skúma historické paralely medzi písaním a programovaním, pričom využíva vývoj masovej textovej gramotnosti na objasnenie trajektórie kódu od vojenskej a vládnej infraštruktúry cez veľké podniky až po osobné použitie. Písanie a kódovanie sa inštitucionalizovali, udomácnili a potom sa etablovali ako základ gramotnosti. Tak ako spoločnosti vykazovali "mentalitu gramotnosti" bez ohľadu na status gramotnosti jednotlivcov, tvrdí Vee, v súčasnosti sa objavuje "počítačová mentalita", hoci kódovanie je stále špecializovanou zručnosťou.