Pôvodný názov:
Stem Models of Success: Programs, Policies, and Practices in the Community College
Obsah knihy:
Zborník zo série Contemporary Perspectives in Race and Ethnic Relations Editori: Christopher Brown II, Alcorn State University a T. Elon Dancy II, University of Oklahoma Keďže sa USA sústreďujú na udržanie a rozvoj svojho postavenia svetového lídra v oblasti technológií a vedeckých inovácií, je zrejmé, že komunitné vysoké školy sú kritickým miestom pre intervenciu.
Na komunitných vysokých školách študuje leví podiel študentov postsekundárneho vzdelávania v krajine. V skutočnosti je 40 % všetkých vysokoškolských študentov zapísaných na komunitných vysokých školách, títo študenti tvoria takmer 30 % všetkých vysokoškolských študentov STEM na postsekundárnych inštitúciách. Títo študenti slúžia ako základný prvok STEM potrubia do štvorročných vysokých škôl a univerzít prostredníctvom funkcie prestupu na komunitné vysoké školy.
Okrem toho sú komunitné vysoké školy hlavným miestom prístupu k postsekundárnemu vzdelávaniu pre netradičných študentov vrátane farebných študentov, študentov prvej generácie, študentov s nízkymi príjmami a dospelých študentov.
To je obzvlášť dôležité vzhľadom na to, že tieto skupiny obyvateľstva sú medzi absolventmi STEM a pracovnou silou STEM zastúpené veľmi slabo. Zvýšenie úspešnosti týchto skupín obyvateľstva môže významne prispieť k rozvoju záujmov národa v oblasti STEM.
Komunitná vysoká škola je preto dôležitým miestom pre inovatívne postupy, ktoré majú veľký význam pre podporu národnej produkcie a udržanie pracovnej sily STEM. Národná vedecká nadácia a súkromné finančné agentúry investovali milióny dolárov do výskumu a programov zameraných na posilnenie ponuky STEM. Na základe tohto financovania a ďalších nezávisle sponzorovaných prieskumov boli identifikované sľubné programy, iniciatívy a výskumné odporúčania.
Tieto snahy sú veľkým prísľubom zmien s potenciálom zmeniť vzdelávanie a výsledky študentov STEM na všetkých úrovniach. Táto dôležitá kniha sa zaoberá mnohými z týchto sľubných programov, iniciatív a odporúčaní založených na výskume, ktoré môžu ovplyvniť úspešnosť študentov STEM na komunitných vysokých školách. Táto kompilácia je na národnej úrovni aktuálna, keďže federálna vláda kladie čoraz väčší dôraz na zlepšenie produkcie titulov STEM ako stratégie pre budúcu stabilitu Ameriky na čoraz konkurenčnejšom globálnom trhu.
Každá kapitola v tomto zväzku, ktorá je podložená výskumom a teóriou, otvára nové možnosti, ako môžu komunitné vysoké školy zlepšiť výsledky študentov STEM, najmä študentov z historicky nedostatočne zastúpených komunít a komunít s nedostatočnými službami.
