Kladenie otázok a vyučovanie: Príručka pre prax

Recenzie čitateľov

Kniha je cenená pre svoje poznatky o vyučovaní, najmä o uľahčovaní diskusií a vyhýbaní sa prílišnému spoliehaniu sa na otázky. Ovplyvnila autorov prístup k vyučovaniu fyziky, ale upozorňuje sa na nedostatok posledných vydaní.

Poskytuje cenné zásady pre diskusiu vo vyučovaní, ponúka alternatívy k tradičným metódam kladenia otázok a podporuje aktívne učenie. Má praktické využitie vo vzdelávacích seminároch.

Kniha nebola aktualizovaná o posledné vydania, čo obmedzuje jej dostupnosť pre viacerých čitateľov.

(na základe 1 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Questioning and Teaching: A Manual of Practice

Obsah knihy:

Otázky a kladenie otázok zohrávajú dôležitú úlohu vo formálnom aj neformálnom vzdelávacom procese.

Sú prostriedkom, ktorým dieťa vyjadruje túžbu pochopiť okolitý svet, a následne sa stávajú prostriedkom, ktorým učiteľ hodnotí, či si dieťa niečo uspokojivo osvojilo. Učiteľ môže otázky používať aj na usmerňovanie a kontrolu priebehu štúdia žiakov.

Schopnosť a túžba klásť otázky by sa sama osebe mohla považovať za jeden z cieľov vzdelávania. Tento autor vykonal rozsiahlu štúdiu o mieste kladenia otázok vo vzdelávaní a táto kniha je doteraz najúplnejším záznamom tejto štúdie. Jej rozsah je komplexný.

Uvažuje o otázkach z pohľadu toho, kto sa pýta, a toho, kto je pýtaný, a v oboch týchto rolách sa zaoberá žiakom a učiteľom. Táto práca je podložená teóriou, výskumom a praxou a vychádza z výskumov uskutočnených v iných oblastiach, ako je psychoterapia, trestný výsluch a informatika.