Jerome Bruner, Meaning-Making and Education for Conflict Resolution: Why How We Think Matters
Spôsob, akým o veciach premýšľame, je rovnako dôležitý ako to, čo si o nich myslíme.
Tento aktuálny text skúma dielo filozofa a psychológa vzdelávania Jeroma Brunera prostredníctvom oblastí reprezentácie poznatkov, tvorby významov, vzdelávania a sporu. To, čo ľudia prezentujú ostatným, nemusí byť vždy to, čo si skutočne myslia. Cieľom tejto knihy je však akceptovať toto obmedzenie a ponúknuť spôsob skúmania reprezentácií o danom predmete a pochopenie toho, ako sa tieto reprezentácie môžu časom meniť v reakcii na učenie, krízu a stretnutie s "inými".
Myers ponúka vzdelávací zásah, ktorý vyzýva k rozvoju reprezentácií v reakcii na odlišnosť. Kniha predstavuje nový rámec na skúmanie kontroverzie medzi svetonázormi a metódu na vytváranie priestoru pre odlišnosť, čím sa dostáva do dialógu so vzdelávaním a výskumom, riešením konfliktov a náboženstvom. Tento rámec mapuje reprezentácie a navrhuje metódu zapojenia psychologických procesov, ktoré sa podieľajú na zmene reprezentácií.
Vynikajúci zdroj informácií, ktorý je zaujímavý pre výskumníkov, odborníkov aj postgraduálnych študentov v oblasti vzdelávania, sociológie a príbuzných filozofických disciplín.
