Jean Piaget, deti a problém triedneho začlenenia

Pôvodný názov:

Jean Piaget, Children and the Class-Inclusion Problem

Obsah knihy:

Klasické vydanie knihy Dolpha Kohnstamma Jean Piaget, Children and the Class-Inclusion Problem (Jean Piaget, deti a problém triednej inklúzie), ktorá prvýkrát vyšla v roku 1967, obsahuje nový úvod od autora, ktorý čitateľom opisuje pôvodný kontext jeho práce, ako sa táto oblasť posunula dopredu a aký má tento zväzok stále význam.

Tento trvalý text ponúka kritickú štúdiu základného kameňa Piagetovej teórie, podľa ktorej schopnosť dieťaťa riešiť problémy zaradenia do triedy znamená začiatok obdobia konkrétnych (logických) operácií približne vo veku 7 alebo 8 rokov. Kohnstammove experimenty však ukazujú, že pri vyučovacej metóde, ktorá provokuje autentické procesy logického myslenia detí, sa väčšina detí vo veku 5 rokov už dokáže naučiť riešiť rôzne problémy triedneho začlenenia, a to až do úrovne, keď dokážu dokonca sami vymýšľať podobné, ale nové problémy. Tieto výsledky spochybňujú základný predpoklad Piagetovej teórie, že logické operácie sa môžu rozvíjať len v pevne spojených skupinách operácií. Kohnstamm tvrdí, že experimentátori preto musia preukázať, že deti, ktoré zvládnu jeden druh operácie, by mali vykazovať aj prenos na iné operácie toho istého zoskupenia. Tento prenikavý zväzok spochybňuje reálnu existenciu Piagetových rodín logických operácií vo fungovaní mozgu. Žiadny experimentálny dôkaz takýchto rodín nebol nikdy dokázaný, a preto sú v Piagetovej teórii len predpokladom.

Toto spochybnenie Piagetovej teórie je neoceniteľným zdrojom informácií pre študentov a vedcov z oblasti kognitívnej, vývinovej a pedagogickej psychológie.