Languaging Myths and Realities: Journeys of Chinese International Students
Vysokoškolské inštitúcie v anglofónnych krajinách sa pri hodnotení jazykových schopností viacjazyčných zahraničných študentov často spoliehajú na štandardizované skúšky znalosti anglického jazyka.
Často však dochádza k nesúladu medzi týmito výsledkami a počiatočnými skúsenosťami zahraničných študentov v akademickom aj spoločenskom kontexte. Na základe digitálnej etnografie jazykovej praxe čínskych zahraničných študentov v prvom semestri táto kniha skúma ich problémy, potreby a úspechy na ich počiatočných jazykových cestách vo vysokoškolskom vzdelávaní.
Analyzuje, ako využívajú svoje bohaté viacjazyčné a multimodálne komunikačné repertoáre na uľahčenie jazykovej komunikácie v rôznych kontextoch, s cieľom navrhnúť, ako by univerzitné podporné systémy mohli lepšie slúžiť potrebám viacjazyčných zahraničných študentov.
