Jazyk a myslenie dieťaťa

Recenzie čitateľov

V recenziách používateľov sa chváli jej užitočnosť pre akademické štúdium a jasný pohľad na detskú psychológiu, ktorý sa pripisuje slávnemu dielu Jeana Piageta. Niektorí používatelia však vyjadrujú sklamanie z kvality fyzickej knihy, najmä pokiaľ ide o poškodenie a problémy s tlačou, a považujú ju za príliš zložitú pre bežných čitateľov.

Cenné pre postgraduálne štúdium, jasný pohľad na detskú psychológiu, dobre vytlačené papierové varianty, prínosné pre pochopenie správania žiakov, inšpiratívny obsah, vhodné pre odborníkov a pedagógov.

K dispozícii nekvalitné samoprepisovacie verzie, hlásenia o poškodení položiek pri doručovaní, niektorí považujú materiál za príliš zložitý alebo ezoterický pre príležitostných čitateľov.

(na základe 14 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Language and Thought of the Child

Obsah knihy:

Jean Piaget bol jednou z najvýznamnejších a najinšpiratívnejších osobností psychologického a pedagogického výskumu tohto storočia. Bol plodným autorom alebo editorom viac ako osemdesiatich kníh a mnohých časopiseckých článkov, ktoré v priebehu desaťročí vytvorili obrovské a plodné pokračovanie jeho výskumu.

Keďže ide o dôležitú súčasť každého kurzu o psychologickom vývine detí a výskumnú tradíciu, ktorá sa rozširuje, vedci potrebujú prístup k pôvodným textom, a nie spoliehať sa na správy z druhej ruky. Piaget chcel revolučným spôsobom zmeniť spôsob, akým sa vykonávali výskumné metódy. Aj keď začal so svojimi kolegami skúmať pomocou tradičnej metódy zberu údajov, nebol úplne spokojný s výsledkami a chcel sa naďalej pokúšať nájsť nové spôsoby výskumu pomocou kombinácie údajov, ktoré zahŕňali: naturalistické pozorovanie, psychometriu a psychiatrické klinické vyšetrenie, aby mal menej riadenú formu výskumu, ktorá by priniesla skutočnejšie výsledky.

Keď Piaget vyvinul nové výskumné metódy, napísal knihu „Jazyk a myslenie dieťaťa“, ktorej cieľom bolo syntetizovať metódy, ktoré používal, s cieľom skúmať závery, ktoré deti vyvodzovali zo situácií, a spôsob, akým k takýmto záverom dospeli. Hlavnou myšlienkou bolo pozorovať, ako deti reagujú a vyjadrujú určité situácie vlastným uvažovaním, aby sa preskúmali ich myšlienkové procesy.