Ja a identita pri učení sa cudzích jazykov u dospievajúcich

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Self and Identity in Adolescent Foreign Language Learning

Obsah knihy:

Táto kniha skúma úlohu identity pri učení sa cudzích jazykov u dospievajúcich a poskytuje dôkazy o tom, že prístup zameraný na identitu môže mať vplyv na výsledky vo vzdelávaní.

Využíva hĺbkové prieskumné rozhovory s učiacimi sa jazyk a prierezový prieskum, aby poskytla jedinečný pohľad na dynamiku identity, ktorú musia učiaci sa zvládnuť v interakcii s protichodnými vzťahovými kontextami (napr. učiteľ vs.

spolužiaci; rodičia vs. priatelia) a ktorá zrejme zhoršuje ich vnímanú kompetenciu a deklarovanú úspešnosť v učení sa jazyka. Okrem toho táto práca predstavuje nový model identity, ktorý zahŕňa niekoľko teórií pedagogickej psychológie (napr.

sebaprezentácia, sebaprezentácia, manažment dojmu), vývojové teórie dospievania a princípy vyučovania a učenia sa cudzích jazykov. Táto kniha prináša poznatky, ktoré by mohli zmeniť politiku, a bude mať význam pre tých, ktorí sa zaujímajú o vzťah medzi ja, identitou a vyučovaním a učením sa cudzích jazykov.