Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Recenzie chvália „Iný druh verejného vzdelávania“ ako podnetnú a pútavú knihu, ktorá objasňuje systémový útlak prostredníctvom prehľadnej organizácie a relevantných kultúrnych odkazov. Čitatelia oceňujú autorov pohľad a vzdelávaciu hodnotu textu, ktorý slúži ako nástroj pre pedagógov a aktérov sociálnej zmeny. Niektorí recenzenti sa však stretli s problémami s doručením knihy.
Výhody:Dobre organizovaný obsah, relevantné kultúrne odkazy, jasné rozlíšenie historických perspektív na rasu, vzdelávacia hodnota a účinné pri prehlbovaní pochopenia systémového útlaku. Kniha je vnímaná aj ako nástroj na sociálnu zmenu a posilnenie postavenia.
Nevýhody:Problémy s doručením, pričom jeden recenzent poznamenal, že kniha prišla neskôr, ako sa očakávalo, čo bolo problematické, keďže ju potreboval na vyučovanie.
(na základe 6 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Another Kind of Public Education: Race, Schools, the Media, and Democratic Possibilities
Obsah knihy:
Ambiciózna kniha o tom, ako sa v dvadsiatom prvom storočí prelínajú školy, rasy a médiá.
Sociologička Patricia Hill Collinsová otvára túto brilantnú novú knihu o rase a vzdelávaní opisom toho, ako ju v poslednom ročníku na filadelfskej strednej dievčenskej škole, takmer na konci vzdelávania v štátnej škole, ktorá „ma takmer umlčala“, pozvali, aby predniesla absolventský prejav o význame americkej vlajky. Odmietla predniesť cenzurovanú verziu, ktorú požadoval jej učiteľ, a na pódiu ju nahradil niekto iný.
Iný druh verejného vzdelávania splieta vlákna tohto príbehu - spôsob, akým sú vzdelávanie, rasa a demokracia prepojené; spôsob, akým rasizmus a odpor pôsobia prostredníctvom rôznych nevyslovených prostriedkov; čo školy robia, aby obmedzili alebo otvorili možnosti - do výzvy na „iný druh verejného vzdelávania“, ktoré nám pomôže „predstaviť si nové demokratické možnosti“.
Collinsová začína svoju sociálnu analýzu s praktickými dôsledkami demystifikáciou toho, čo nazýva „rasizmus ako systém moci“. Tvrdí, že generácia, ktorá dospieva na prelome dvadsiateho a prvého storočia - v spoločnosti, ktorá sa verejne hlási k tomu, že je „farboslepá“ - potrebuje nový jazyk na analýzu nového „farboslepého rasizmu“ súčasnej spoločnosti, ktorý brzdí úsilie o naplnenie prísľubu americkej demokracie.
Ukazuje nám, ako rasizmus ako systém moci funguje v štyroch odlišných, ale vzájomne prepojených oblastiach - štrukturálnej, disciplinárnej, kultúrnej a medziľudskej. Na príkladoch zo škôl, politiky, popkultúry, osobných skúseností a ďalších oblastí demonštruje, ako sa vytvára a posilňuje rasová nerovnosť, aj keď sa verejne hlásime k ideológii farebnej spravodlivosti.
A poukazuje na to, čo s tým môžeme urobiť. Všimla si, že každý z nás je v komplexných oblastiach moci situovaný inak, a preto nás vyzýva, aby sme „o odpore premýšľali expanzívne“ a zistili, v ktorej oblasti môžeme mať najväčší účinok pri odpore proti rasizmu ako systému moci a ako. Hovorí aj o triedach v celej krajine, o vyučovaní ako podvratnej činnosti, o „pestovaní protizrkadlového dohľadu“ a o sile rozprávania príbehov a médií.
Kniha Another Kind of Public Education (Iný druh verejného vzdelávania), v ktorej sa spája zábavné rozprávanie, sociálna teória a praktické návrhy na zmenu inštitúcií vrátane škôl, je výzvou na zmenu a zároveň pripomienkou, že verejné vzdelávanie - v každom zmysle - je jadrom amerických demokratických možností.
