Vzdelávanie je najhlavnejším a najsilnejším prostriedkom na uskutočnenie zásadných zmien v jednotlivcovi aj v spoločnosti. Tieto zmeny spočívajú v širších vedomostiach, lepšom raste intelektuálnych schopností, zdokonaľovaní určitých kompetencií špecifických pre jednotlivé predmetové oblasti, postojov a lepšej adaptácii na danú situáciu a prostredie.
V predkladanej štúdii výskumník skúmal emocionálnu inteligenciu, profesionálny stres a výkonnosť učiteľov, ktorí sú zodpovední za formovanie budúcej generácie. Štúdia osvetlila emocionálnu inteligenciu učiteľov a jej vzťah k ich študijným výsledkom.
Štúdia zistila, že emocionálna inteligencia pozitívne súvisí s akademickým výkonom. Výsledky štúdie poskytnú niekoľko cenných poznatkov, ktoré by mohli pomôcť vzdelávacím inštitúciám zdôrazniť význam tejto dôležitej behaviorálnej zručnosti a prijať určité opatrenia a stratégie na zlepšenie zručností EI zamestnancov s cieľom zvýšiť ich výkonnosť a efektívnosť pri plnení pracovných úloh.