Curriculum Integration in Senior High School Physics Courses
Integrácia učebných osnov sa v posledných desiatich až pätnástich rokoch stala dôležitou témou v diskusiách o školskej reforme.
Navrhuje sa, že integrácia môže pomôcť žiakom pochopiť a oceniť zložitosť sveta, v ktorom žijú, a význam ich vzdelávania. Cieľom tejto práce bolo preskúmať vplyv integrácie vyučovacej jednotky z fyziky 11 s dejepisom, prírodovedou, jazykom a spoločenskými vedami na študijné výsledky, dochádzku a postoje stredoškolákov.
Druhým cieľom bolo posúdiť, či je možné zabezpečiť integráciu učebných osnov bez reštrukturalizácie súčasnej organizácie strednej školy. Dosiahli sa významné prínosy v dochádzke žiakov, jednotkových a testových známkach. Integrácia mala jednoznačný vplyv na výsledky a postoje študentov.
Analýza jednotlivých písomných prác žiakov nielenže preukázala, že k integrácii došlo, ale poskytla aj zaujímavý pohľad na učenie sa žiakov a ich vnímanie prírodovedného obsahu. Údaje z rozhovorov so zúčastnenými učiteľmi a úvahy akčného učiteľa ukázali, že jednoduchý model integrácie bol v súčasnej štruktúre školy životaschopný.