Inštruktážny dizajnér zameraný na žiaka: Učiaci sa učiteľ: Ciele, procesy a praktické aspekty tvorby online kurzov vo vysokoškolskom vzdelávaní

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 4 hlasoch.

Pôvodný názov:

The Learner-Centered Instructional Designer: Purposes, Processes, and Practicalities of Creating Online Courses in Higher Education

Obsah knihy:

"Čo potrebuje vedieť nový dizajnér výučby, aby sa zorientoval pri práci s vyučujúcimi pri vytváraní online tried? ".

Ide o praktickú príručku pre etablovaných a začínajúcich dizajnérov výučby vo vysokoškolskom vzdelávaní, čitateľov, ktorí sa môžu identifikovať aj pod takými profesijnými názvami ako vývojár vzdelávania, inštruktážny technológ alebo špecialista na online vzdelávanie.

Jerod Quinn spolu s tímom skúsených dizajnérov výučby, ktorí intenzívne spolupracovali so širokou škálou fakúlt na množstve online kurzov vo všetkých typoch inštitúcií, ponúka kľúčové hlavné zásady, postrehy a rady, ako rozvíjať produktívne a kolegiálne partnerstvá s fakultami s cieľom vytvoriť kurzy, ktoré zaujmú študentov a podporia trvalé vzdelávanie.

Navrhovanie a vytváranie online tried pre vysokoškolské vzdelávanie si vyžaduje kombináciu pedagogických znalostí, schopnosti vybudovať si dôveru u vyučujúcich, znalosť rámcov o tom, ako sa ľudia učia, pochopenie prístupnosti a inklúzie a technické zručnosti na využitie systému riadenia vzdelávania na vzdelávací zážitok. Len málo dizajnérov výučby, ktorí pochádzajú z rôznych prostredí, prichádza na akademickú pôdu s dobrými znalosťami všetkých týchto aspektov tvorby online tried. Táto kniha poskytuje základy, na ktorých môžu dizajnéri výučby budovať svoju kariéru.

Hlavnou zásadou, ktorá oživuje túto knihu, je, že skúsenosti študentov a úspešné výsledky vzdelávania sú prvoradé, a riadi diskusiu o návrhu kurzu, pedagogike, využívaní multimédií a technologických vymožeností, ako aj o využívaní rôznych foriem interaktívnych cvičení a skupinových úloh. Stručné, neformálne napísané kapitoly ponúkajú nápady a prostriedky na aplikáciu teórie do každodennej práce pri navrhovaní výučby a pokrývajú štyri kľúčové zložky, ktoré sú hnacím motorom tejto práce vo vysokoškolskom vzdelávaní:

⬤ Vymedzenie rozsahu a hlavných dizajnérskych prístupov našej práce.

⬤ Vybudovanie dôvery u pedagógov, s ktorými pracujeme.

⬤ Používanie rámcov o tom, ako sa ľudia učia.

⬤ Zvládnutie bežných postupov online výučby.