Inštitucionálna literatúra: Akademické kontexty pre písanie a komunikáciu

Pôvodný názov:

Institutional Literacies: Engaging Academic It Contexts for Writing and Communication

Obsah knihy:

Informačné technológie sa stali neoddeliteľnou súčasťou kurzov písania a komunikácie a formujú spôsob, akým študenti a učitelia premýšľajú o svojej práci a ako ju vykonávajú. Učitelia a ďalšie zainteresované strany v oblasti vzdelávania však príliš často zaujímajú pasívnu alebo len reaktívnu úlohu v inštitucionálnych prístupoch k technológiám, čo znamená, že prichádzajú o možnosť uskutočniť pozitívne zmeny na svojich katedrách a v univerzitnom areáli.

Inštitucionálna gramotnosť tvrdí, že učitelia písania a komunikácie a riaditelia programov by mali pri plánovaní, implementácii a rozširovaní technologických projektov užšie spolupracovať a hlbšie sa zapájať do práce s pracovníkmi IT. Učitelia musia analyzovať, ako ich inštitúcie pristupujú k informačným technológiám, a zároveň zasahovať produktívnym spôsobom ako aktívni univerzitní občania s príslušnými odbornými znalosťami. Na pomoc im kniha ponúka trojdielnu heuristiku, ktorá odráža skutočnosť, že akademické IT jednotky sú komplexné a viacvrstvové, s historickým, priestorovým a textovým rozmerom.

Rozoberá šesť spôsobov, ako môžu učitelia zasahovať do akademickej IT práce svojich vlastných inštitúcií: udržiavanie povedomia, používanie systémov a služieb, sprostredkovanie pre publikum, účasť ako obhajcovia používateľov, práca ako dizajnéri a partnerstvo ako výskumníci. S týmito stratégiami v rukách môžu pedagógovia aktívne pomáhať pri zosúlaďovaní inštitucionálnych IT prístupov s profesionálnymi hodnotami a postupmi programov písania a komunikácie.