Inkluzívne vzdelávanie žiakov s multisenzorickým postihnutím: Najlepšie postupy a priority výskumu

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Inclusive Education for Learners with Multisensory Impairment: Best Practices and Research Priorities

Obsah knihy:

Podpora žiakov s multisenzorickým postihnutím (MSI) (hluchoslepota) si vyžaduje celý rad stratégií a táto kniha ponúka syntézu osvedčených postupov s najnovšou teóriou a výskumom. V čase, keď naliehavo voláme po inkluzívnom a spravodlivom kvalitnom vzdelávaní a možnostiach celoživotného vzdelávania pre všetkých, sú vo výskume o vzdelávaní detí a mladých ľudí s MSI a komplexnými potrebami značné medzery.

S cieľom odstrániť túto medzeru táto kniha spája teoretickú literatúru, najnovšie výskumné štúdie a kombináciu osvedčených postupov a účinných vzdelávacích stratégií pre žiakov s MSI a komplexnými potrebami. Leda Kamenopoulou zabezpečuje, aby sa ústredné zameranie týkalo žiakov s najkomplexnejšími potrebami, pre ktorých môže byť začlenenie do vzdelávania veľmi náročné bez stratégií šitých na mieru, flexibility a kreativity.

Táto kniha:

-poskytuje množstvo zdrojov pre tých, ktorí učia žiakov s MSI a komplexnými potrebami.

-rozširuje chápanie inkluzívneho vzdelávania a obhajuje zameranie na "kvalitu poskytovania".

-Obsahuje názorné prípadové štúdie, nástroje a aktivity na mieru.

-Zvyšuje povedomie a prispieva k súčasným poznatkom o nedostatočne preskúmanom postihnutí.

-predstavuje stratégie založené na dôkazoch a praxi pre začlenenie žiakov s MSI do akéhokoľvek vzdelávacieho prostredia.

Ide o veľmi potrebný zdroj informácií pre študentov učiteľstva, odborníkov, postgraduálnych výskumníkov a akademikov v oblasti MSI, zmyslových a komplexných potrieb a všetkých, ktorí majú záujem o to, aby sa inkluzívne a spravodlivé kvalitné vzdelávanie stalo realitou pre všetkých.

Leda Kamenopoulou je docentkou na Katedre psychológie a ľudského rozvoja, IOE, Fakulta vzdelávania a spoločnosti UCL, Veľká Británia. Jej výučba, výskum a publikácie sa zameriavajú na multisenzorické postihnutie (hluchoslepotu), inkluzívne vzdelávanie v rôznych kontextoch a prípravu pedagogických pracovníkov na uspokojovanie potrieb všetkých žiakov.