Inclusive Education Twenty Years after Salamanca
Tento zborník sa zaoberá príspevkom UNESCO k inkluzívnemu vzdelávaniu za posledných 20 rokov, normatívnymi a technickými vedúcimi úlohami, ktoré táto organizácia zohráva spolu so svojimi partnermi a konkurentmi v oblasti rozvoja vzdelávania, a súčasným stavom tejto problematiky v akademických diskusiách, ako aj konceptualizáciami z rôznych kultúr.
