Hodnotenie:
Kniha ponúka informatívny a dojímavý výskum historického zaobchádzania s indiánskymi deťmi, najmä v ústavných zariadeniach. Recenzenti oceňujú jej dôkladnosť a spôsob, akým sa zaoberá dôležitým, ale často prehliadaným aspektom histórie, hoci niektorí považujú štýl písania za príliš akademický.
Výhody:⬤ Informatívny a dobre preskúmaný
⬤ dotýka sa dôležitých a zriedkavo diskutovaných aspektov histórie
⬤ emocionálne pôsobivý
⬤ pomáha čitateľom pochopiť generačnú traumu
⬤ poskytuje osobné prepojenie s históriou.
Štýl písania môže byť príliš profesorský a menej publicistický; niektorí čitatelia ho považujú za emocionálne ťažký a znepokojujúci vzhľadom na tému.
(na základe 8 čitateľských recenzií)
The Thomas Indian School and the Irredeemable Children of New York
Príbeh Thomasovej indiánskej školy je históriou a historikmi prehliadaný, hoci predchádzala, trvala dlhšie a ovplyvnila väčší počet indiánskych detí ako väčšina známejších federálnych internátnych škôl. Thomas Asylum for Orphan and Destitute Indian Children, ako sa formálne nazývala, bola založená presbyteriánskymi misionármi v rezervácii Cattaraugus Seneca v západnej časti štátu New York a mala mnoho spoločných znakov s vládou prevádzkovanými indiánskymi školami.
Jeho študentov však k jeho dverám nepriviedli indiánski agenti, ale zúfalstvo. Rodiny Irokézov, ktoré boli násilne vysťahované zo svojej zeme, trpeli chudobou, chorobami a narušeným tradičným spôsobom života, a zanechali po sebe mnoho opustených detí. Príbeh Thomasovej indiánskej školy je príbehom Irokézov a utrpenia a zúfalstva detí, ktoré sa ocitli v pasci inštitúcie, z ktorej mali len malú šancu uniknúť.
Hoci škola začala ako útočisko pre deti, slúžila aj ako mechanizmus na "civilizáciu" a obrátenie domorodých detí na kresťanstvo. Keď sa počet obyvateľov školy zvýšil a finančná podpora sa vyčerpala, zakladatelia boli nútení odovzdať školu štátu New York.
V rámci Štátnej charitatívnej rady boli deti vystavené predsudkom, zlému zaobchádzaniu a dlhodobej inštitucionalizácii, čo viedlo k odcudzeniu od ich rodín a kultúr. V tejto otrasnej, ale zásadnej knihe Burich ponúka nové a dôležité poznatky o úlohe a povahe internátnych škôl a ich deštruktívnom vplyve na generácie pôvodného obyvateľstva.
