Indiánska internátna škola Chemawa: Prvých sto rokov 1880 až 1980

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.

Pôvodný názov:

Chemawa Indian Boarding School: The First One Hundred Years 1880 to 1980

Obsah knihy:

Táto štúdia predstavuje rozhovory s absolventmi z radov amerických indiánov/aljašských domorodcov, ktorí v rokoch 1917 až 1985 absolvovali časť alebo celé základné a stredoškolské vzdelanie v indiánskej internátnej škole Chemawa v Saleme v štáte Oregon. Ako kontext mnohých zmien, ktoré sa v Chemawe udiali počas prvých sto rokov jej existencie, sa uvádza stručný prehľad indiánskej histórie, najmä indiánskeho vzdelávania. Cieľom tejto štúdie je preskúmať spomienky absolventov Chemawy na Chemawu v rámci zavedeného vzdelávacieho systému.

Môj výskumný proces zahŕňal knižničný a archívny výskum, akademické hodiny a osobné rozhovory. Rozhovory som viedla s absolventmi, ktorí navštevovali Chemawu v rokoch 1917 až 1985. Témy ako akademické vzdelávanie, odborné vzdelávanie, spoločenský život a všeobecné dojmy z Chemawy sú kategorizované v jednotlivých obdobiach a slúžia ako jadro práce.

Napriek negatívnym stereotypom o federálnych indiánskych internátnych školách si väčšina absolventov školy Chemawa, s ktorými sa uskutočnili rozhovory pre túto prácu, Chemawu veľmi váži. Pre mnohých študentov bola Chemawa alternatívou k sirotincu, únikom z nefunkčnej rodinnej situácie, príležitosťou získať vzdelanie a odborné zručnosti alebo príležitosťou byť s ostatnými Indiánmi. Naprieč generáciami najmenej polovica študentov považovala akademický program Chemawy za nedostatočný.

Viac ako polovica opýtaných študentov považovala odborné vzdelávanie, ak bolo k dispozícii, za veľmi užitočné. Hoci väčšina študentov uznáva nevýhody Chemawy, väčšina absolventov, s ktorými sme sa rozprávali, mala tendenciu prehliadať negatíva a propagovať pozitíva.

Absolventi boli schopní vnímať Chemawu v pozitívnom svetle, pretože študenti si svoje skúsenosti z internátnej školy prispôsobili svojim potrebám. Študenti si vytvorili vlastné rodiny (priateľov), komunitu (školu) a odolali inštitucionálnemu útlaku indiánskych internátnych škôl. Ako mladí ľudia si mnohí prispôsobili situáciu tak, aby vyhovovala ich potrebám, bez ohľadu na akékoľvek negatívne skúsenosti, s ktorými sa mohli v Chemawe stretnúť.