Implementácia mindfulness v školách: Sprievodca založený na dôkazoch

Pôvodný názov:

Implementing Mindfulness in Schools: An Evidence-Based Guide

Obsah knihy:

Cieľom publikácie Implementing Mindfulness in Schools je poskytnúť praktické, dôveryhodné a na dôkazoch založené usmernenia pre rozvoj všímavosti v školách a v celej komunite, ktorá v nich pracuje a učí sa. Pokúša sa vniesť trochu jasnosti do oblasti vzdelávania, ktorá sa rýchlo rozvíja a má veľmi sľubné dôkazy a veľké nadšenie zo strany škôl, ale ktorá môže byť mätúca a často je plná nedorozumení.

Usmernenie vychádza z:

⬤ medzinárodných vedeckých dôkazoch o výsledkoch všímavosti v školách.

⬤ medzinárodnom empirickom výskume implementácie a zavádzania mindfulness v školách pre učiteľov a žiakov.

⬤ poradenstvo od celého radu odborníkov, ktorí pochádzajú z radov inovátorov v školách, tvorcov programov, výskumníkov a akademikov a kontemplatívnych praktikov.

Usmernenia sú určené pre rôzne skupiny čitateľov:

⬤ tých, ktorí aktívne pracujú v systémoch vzdelávania v Spojenom kráľovstve od 3 do 18 rokov a iniciujú, vedú a rozvíjajú praktickú prácu v školskom prostredí alebo politiku mindfulness s deťmi a mladými ľuďmi a dospelými, ktorí s nimi pracujú. Podrobné informácie a uplatňovanie rád sú špecificky zamerané na Spojené kráľovstvo.

⬤ tých z iných častí sveta, ktorí pracujú v tejto oblasti a ktorí by mali považovať zásady a dôkazovú základňu o výsledkoch a implementácii za relevantné pre svoju situáciu.

⬤ tých, ktorí vytvárajú programy.

⬤  a vedú kurzy a postupy všímavosti špeciálne pre použitie v školách alebo s mladými ľuďmi.

⬤ tých, ktorí pracujú v príbuzných oblastiach, ako je súcit, duševné zdravie, emocionálna a sociálna výchova, osobnostný rozvoj a reflexívne učenie, ktorí chcú preskúmať, čo môže politika a prax v oblasti všímavosti ponúknuť v spoločnom úsilí o to, aby sa školy stali humánnejšími a efektívnejšími miestami.

⬤ Tí, ktorí sa vo všeobecnosti zaujímajú o to, čo sa deje s všímavosťou v školách.