Impérium, vzdelávanie a domorodé detstvo: Misionárske detské školy v troch britských kolóniách 19. storočia

Pôvodný názov:

Empire, Education, and Indigenous Childhoods: Nineteenth-Century Missionary Infant Schools in Three British Colonies

Obsah knihy:

Helen Mayová, Baljit Kaur a Larry Prochner sa zameriavajú na málo známy príbeh vzdelávania, školskej výchovy a misionárskeho úsilia, pričom sa venujú skúsenostiam veľmi malých „domorodých“ detí v troch britských kolóniách. V misionárskych osadách v severnej časti Severného ostrova Nového Zélandu, v Hornej Kanade a v Britániou kontrolovanej Indii sa experimentálne britské projekty umiestňovania malých detí z chudobných rodín do detských škôl súčasne prevážali a prijímali vo všetkých troch kolóniách.

Od dvadsiatych do päťdesiatych rokov 19. storočia sa táto transplantácia britských detských škôl do vzdialených kolónií považovala za radikálny a osvietený nástroj, ktorý mal urýchliť obrátenie „pohanských“ národov misionármi na kresťanstvo a európske spôsoby civilizácie. Autori tvrdia, že vzájomne prepojené dedičstvo európskeho objavovania, osvietenských ideálov, vzdelávania a budovania impéria bolo odrazovým mostíkom pre britské koloniálne a misionárske aktivity po celom svete v 19.

storočí. Kniha Empire, Education, and Indigenous Childhoods (Impérium, vzdelanie a domorodé detstvo), ktorá vychádza z archívneho výskumu a zameriava sa na spoločné, ako aj jedinečné aspekty koloniálnych skúseností detských škôl, osvetľuje všadeprítomnosť misionárskeho vzdelávania, ako aj rozmanité kontexty, v ktorých sa uplatňovali jeho sprievodné ideály.