Hra je vec: Úlohy učiteľov v detskej hre

Recenzie čitateľov

Mnohí pedagógovia v ranom detstve túto knihu vysoko hodnotia ako cenný zdroj informácií o význame hry vo vývoji dieťaťa a o úlohe učiteľov pri uľahčovaní tejto hry. Niektorí čitatelia ju však považujú za opakujúcu sa a náročnú na čítanie.

⬤ Dobre organizovaná a informatívna s pútavým obsahom
⬤ poskytuje praktické príklady a poznatky pre učiteľov
⬤ cenné pre poznanie významu hry v ranom detstve
⬤ ľahko sa číta
⬤ prínosná pre študentov aj odborníkov v tejto oblasti.

⬤ Niektorí čitatelia sa v nej ťažko orientovali
⬤ vnímali opakovanie myšlienok v jednotlivých kapitolách
⬤ niekoľko z nich ju považovalo za zle napísanú a nezaujímavú.

(na základe 20 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Play's the Thing: Teachers' Roles in Children's Play

Obsah knihy:

Autori reagujú na súčasné diskusie o mieste hry v školách a svoju prelomovú knihu podrobne prepracovali.

Vysvetľujú, ako a prečo je hra rozhodujúcou súčasťou rozvoja detí, ako aj to, akú hlavnú úlohu pri jej podpore zohrávajú dospelí. Táto klasická učebnica a obľúbený zdroj informácií pre prax ponúka systematický opis a analýzu rôznych rolí, ktoré učiteľ prijíma na podporu hry, vrátane rolí manažéra, sprostredkovateľa, hráča, pisára, hodnotiteľa, komunikátora a plánovača.

Toto nové vydanie bolo rozšírené o významné novinky v rozširujúcom sa prostredí raného vzdelávania a starostlivosti, ako je hodnotenie, rozmanitosť a kultúra, zámerné vyučovanie, skúmanie a konštruovanie poznatkov. Novinkami druhého vydania sú: ďalšie teórie o vzťahu učiteľov a detskej hry: aktuálne problémy z oblasti mediálnych obsahov, spotrebiteľskej kultúry a environmentálnych problémov; najnovšie výskumy vývoja mozgu; ako využívať digitálne technológie na zviditeľnenie detskej hry; a ďalšie.