Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 6 hlasoch.
Hollywood or History?: An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach World History
Výzvy spojené s vyučovaním dejepisu sú akútne, ak vezmeme do úvahy učivo svetových dejín. Všeobecné kurzy svetových dejín sú súčasťou mnohých, ak nie väčšiny, učebných osnov K-12 v Spojených štátoch.
Zatiaľ čo dejiny Spojených štátov majú tendenciu dominovať vo vedeckých štúdiách a rozhovoroch, na našich verejných školách sa štúdiu svetových dejín venuje rovnako veľký počet študentov a učiteľov stredných a vysokých škôl. A výzvy sú skutočné. V prvom rade, ak máme označiť obsahové pokrytie ako kurikulárnu prekážku na hodinách dejepisu vo všeobecnosti, potom musíme tento záujem zdôrazniť na hodinách svetových dejín, a to zo zrejmých dôvodov.
Učebný terén, z ktorého si môžeme vyberať, je obrovský a neustále sa rozširujúci, zaoberá sa vývojom mnohých civilizácií v priebehu tisícročí a na širokom geografickom priestore. Okrem kurikulárnych problémov sú svetové historické témy svojou podstatou vzdialenejšie od života väčšiny študentov, a to nielen časovo, ale často aj geograficky a kultúrne.
Preto je dôvodom tohto textu Hollywood alebo história? An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach World History. Recenzie prvého dielu Hollywood or History? An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach Untied States History stratégie boli prevažne pozitívne, najmä pokiaľ ide o aplikáciu stratégie pre praktika. Užitočnosť v triede a učiteľská prax zostali našimi hlavnými cieľmi pri vývoji stratégie Hollywood or History? a sme povzbudení možnosťami druhého dielu a schopnosťou tohto najnovšieho textu ovplyvniť vyučovanie a učenie sa svetových dejín.
Veríme, že spojenie žiakov s filmom spolu so schopnosťou učiteľov efektívne využívať film pomôže zmierniť niektoré problémy spojené s vyučovaním svetových dejín. Kniha obsahuje 30 plánov vyučovacích hodín pre stredné školy (ročníky 6 - 12), ktoré sa venujú deviatim obdobiam svetových dejín.
