Hodnotenie:
Kniha je všeobecne dobre prijímaná a poskytuje užitočné informácie a stratégie na vytváranie hodnotení v oblasti čítania, písania a matematiky. Recenzenti oceňujú jej jasnú štruktúru, praktické príklady a jednoduchosť použitia, čo z nej robí dobrý zdroj informácií pre súčasných aj budúcich pedagógov. Vyskytujú sa však sťažnosti týkajúce sa stavu knihy pri doručení, jej vysokej ceny a problémov s neautorizovanými dotlačami.
Výhody:⬤ Užitočná pri tvorbe hodnotení na základe učebných osnov
⬤ prehľadná s praktickými príkladmi
⬤ poskytuje návrhy na hodnotenie pokroku
⬤ dobre štruktúrovaná a informatívna
⬤ dobrý zdroj informácií pre učiteľov, ktorí hľadajú stratégie hodnotenia
⬤ vhodná pre všeobecné aj špeciálne vzdelávanie.
⬤ Niektoré výtlačky prišli v zlom stave
⬤ vysoká cena za použitú knihu
⬤ technické znenie môže byť pre niektorých zložité
⬤ problémy s neautorizovanými reprízami ovplyvňujúce hodnotu ďalšieho predaja.
(na základe 21 čitateľských recenzií)
Classroom Assessment for Students in Special and General Education
KĽÚČOVÁ VÝHODA Základný text o postupoch hodnotenia v triede obsahuje najnovšie autentické, kurikulárne a výkonové hodnotiace opatrenia a pripravuje učiteľov na zručnosti potrebné na efektívne využívanie hodnotenia, najmä neformálneho hodnotenia, na pochopenie potrieb celého žiaka v dnešných triedach všeobecného a špeciálneho vzdelávania. KĽÚČOVÉ TÉMY: Tretie vydanie Spinelliho bestselleru sa zameriava na najnovší výskum, vývoj a stratégie v oblasti hodnotenia žiakov so špeciálnymi potrebami a bez nich.
Obsah vytvára prepojenie s vyučovaním, vypracovaním IEP a podávaním správ rodičom pomocou rôznych postupov hodnotenia a konkrétnych pokynov, ako zostaviť, administrovať, vyhodnotiť, interpretovať, vykresliť, monitorovať, zapísať a oznámiť výsledky hodnotenia a rôzne metódy zhromažďovania a interpretácie vývinovej histórie žiakov, zdôvodnenie zhromažďovania informácií pred hodnotením a konkrétne pokyny a príklady na realizáciu. Autor uvádza aj techniky, ako získať dôležité základné informácie o žiakoch, pozorovať a dokumentovať zistenia, viesť rozhovory, analyzovať vzorky prác, dokumentovať kritické správanie v triede prostredníctvom anekdotických záznamov, preverovať zrakové a sluchové spracovanie a hodnotiť učebnice z hľadiska čitateľnosti.
Novinky v tomto vydaní: celé spektrum stratégií hodnotenia podporené súčasným výskumom a osvedčenými postupmi, s novými zameraniami na monitorovanie pokroku, reakciu na intervenciu (RTI) a praktické využitie výsledkov hodnotenia; nové usporiadanie do štyroch častí; úplne prepracované a aktualizované kapitoly a ďalšie. MARKET:Napísané pre učiteľov špeciálneho a všeobecného vzdelávania.