Hodnotenie učenia: Štandardy kvality a inštitucionálne záväzky

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Assessing Learning: Quality Standards and Institutional Commitments

Obsah knihy:

Ak sa chcete informovať o zľavách pre členov, zavolajte na číslo 800. 228. 0810 alebo pošlite e-mail na orders@kendallhunt.com

CAEL prvýkrát vydala knihu Urbana Whitakera Assessing Learning: Štandardy, princípy a postupy v roku 1989. V druhom vydaní (2006) autori Morry Fiddler a Catherine Marienau pridali dôležité perspektívy a súvislosti, ktoré priniesli hodnotenie vzdelávania na nové miesta vrátane vzdelávania na pracovisku a vzdelávania bez kreditov. V tomto treťom vydaní - Assessing Learning: Štandardy kvality a inštitucionálne záväzky - Donna Younger a Catherine Marienau poskytujú aktualizovaný súbor štandardov pre hodnotenie vzdelávania a udeľovanie kreditov za vzdelávanie získané zo skúseností.

Úryvok z predslovu k 3. vydaniu:

“ Štandardy kvality v tomto novom vydaní publikácie Hodnotenie vzdelávania podporujú myšlienku, že hodnotenie je viac než len meranie učenia. V štandardoch sa odvážne uvádza, že hodnotenie vedie k budúcemu učeniu a umožňuje ho - že by ho odborníci mali vnímať ako podstatnú súčasť procesu učenia. Nové štandardy nabádajú inštitúcie, aby študentom poskytovali poradenstvo a podporu pri ich plnom zapojení do procesu hodnotenia. Len tak môže hodnotenie skutočne podporiť nové učenie.

V tejto novej ére vysokoškolského vzdelávania je vzrušujúce sledovať všetky novinky, ktoré otvárajú dvere dospelým študentom. Zameranie na to, čo študenti vedia a dokážu, je vítanou súčasťou týchto zmien. Hodnotenie vzdelávania (3d Ed) sa rozširuje z užšieho zamerania na hodnotenie na účely udelenia kreditov za predchádzajúce vzdelávanie a uznáva, že tieto štandardy kvality sú dôležité aj v iných kontextoch - najmä v programoch vzdelávania založeného na kompetenciách (CBE). Vieme, že hodnotenie môže a malo by byť dôležitou súčasťou vzdelávacieho procesu v týchto nových kontextoch, a sme nadšení z toho, ako tieto nové štandardy kvality môžu posunúť vpred myšlienky, ako môže hodnotenie zohrávať dôležitú úlohu pri podpore vzdelávania, rozširovaní prístupu a poskytovaní inovatívnych nových modelov pre dospelých študentov. “

Pamela Tate

Prezidentka a generálna riaditeľka CAEL