Hodnotenie:
Kniha Alison Peacockovej je všeobecne dobre prijímaná a označuje sa za inšpiratívne a nevyhnutné čítanie pre pedagógov. Bola však kritizovaná za anekdotický a trochu povýšenecký prístup.
Výhody:Praktické rady o hodnotení, inšpiratívne a čitateľné, nevyhnutné pre učiteľov a všetkých pedagógov, ponúka skvelé usmernenia o hodnotení pre učenie, chválené ako dobrá pripomienka.
Nevýhody:Niektorí recenzenti ju považovali za povýšeneckú a samoúčelnú, v niektorých kapitolách jej chýbajú praktické rady a v iných oblastiach je príliš anekdotická bez toho, aby ponúkla nové poznatky.
(na základe 10 čitateľských recenzií)
Assessment for Learning without Limits
Táto kniha skúma postupy hodnotenia, ktoré ponúkajú poučný a umožňujúci pohľad na všetkých žiakov. Po zániku úrovní národných učebných osnov kniha využíva jedinečnú príležitosť zmeniť spôsob hodnotenia detí. Namiesto toho, aby jednoducho nahradila starú štruktúru novou, zameriava sa namiesto toho na to, aby umožnila deťom učiť sa zmysluplným spôsobom, aby sa hodnotenie stalo nástrojom na zlepšenie, a nie na odsudzovanie. Kniha vychádza z dvoch vplyvných výskumných štúdií Učenie bez limitov (Hart a kol. 2004) a Vytváranie učenia bez limitov (Swann a kol. 2012) a pokračuje v príbehu alternatívnej pedagogiky "učenia bez limitov".
Kniha je inšpirovaná neúnavným zameraním na schopnosť každého dieťaťa učiť sa a skúma, čo možno dosiahnuť, keď odstránime obmedzenia učenia. Vedúci pracovníci škôl a učitelia, ktorí bojujú proti praktikám, ktoré sa snažia definovať, označovať a zaraďovať, skúmajú možnosť vnímať reformu hodnotenia ako prostriedok na zníženie nerovnosti prostredníctvom princípov "učenia bez hraníc", spolupráce, profesionálneho učenia a skúmania. Deti sa podelia o svoje názory a ponúknu silný pohľad na to, čo možno dosiahnuť, keď sa zrušia obmedzenia ich učenia. V dôsledku toho sa predstavuje oslobodzujúci a alternatívny pohľad na hodnotenie, ktorý sa dosahuje prostredníctvom partnerskej spolupráce detí a dospelých. V celej knihe sú uvedené praktické príklady ilustrované skutočnými príbehmi, často o deťoch, ktoré dosiahli viac, ako si ich učitelia mysleli, že je možné.
V čase, keď sa školy usilujú o nové postupy hodnotenia a vykazovania pokroku, sú poznatky v tejto knihe o tom, čo je možné, veľmi dôležité pre jednotlivých učiteľov, vedúcich pracovníkov škôl a pedagógov, ktorí sa zamýšľajú nad tým, ako najlepšie podporiť schopnosť detí učiť sa.
"Alison Peacock je poklad. Má pozoruhodnú múdrosť o účeloch vzdelávania a procesoch, vďaka ktorým vzdelávanie funguje. V tejto knihe sa o túto múdrosť delí a ukazuje, ako môže rozumné hodnotenie prebudiť motiváciu žiakov k učeniu a vytvoriť horlivých a efektívnych žiakov. Túto knihu by si mal prečítať každý, komu záleží na živote detí a ich budúcnosti.
Carol S. Dweck, profesorka psychológie na Stanfordskej univerzite v USA a autorka knihy Mindset
"Táto kniha rieši náročnú a veľmi dôležitú úlohu spojiť veľké myšlienky Učenia bez hraníc a náročnú tému hodnotenia. Alison Peacock v nej jasne ukazuje škody, ktoré spôsobuje hodnotenie kontaminované označovaním schopností a inými praktikami založenými na schopnostiach, a argumentuje morálnou a vzdelávacou nevyhnutnosťou robiť hodnotenie iným spôsobom.".
Mary Jane Drummond a Susan Hart, spoluautorky publikácií Učenie bez limitov a Vytváranie učenia bez limitov, Veľká Británia.
"Táto kniha je plná praktických riešení a kvalitných stratégií, ktoré učiteľom pomôžu hodnotiť pokrok v spolupráci so žiakmi. Slúži ako aktuálna pripomienka, že schopnosti detí nie sú ani zďaleka nemenné - ako dokazujú všetky dôkazy v oblasti vzdelávania. Syntézou množstva dôkazov táto kniha ponúka osvietený prístup k hodnoteniu, ktorý funguje pre deti, pedagógov aj rodičov.".
Lee Elliot Major, výkonný riaditeľ spoločnosti Sutton Trust a spoluautor súboru nástrojov Sutton Trust-EEF pre učiteľov
"Je to skvelá kniha a ako jeden z deviatich učiteľov, ktorí boli súčasťou pôvodného výskumného projektu Učenie bez hraníc, môžem potvrdiť neochvejné odhodlanie a vášeň Dame Alison Peacockovej pre princípy Učenia bez hraníc, ktoré sú obsiahnuté na jej stránkach. Silné a autentické príbehy o vedení, učení, počúvaní, dialógu a dôvere v celej knihe približujú odvážny a transformačný prístup k hodnoteniu všetkým pedagógom.