Hodnotenie pre učenie: Knihovníci a učitelia ako partneri

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 6 hlasoch.

Pôvodný názov:

Assessing for Learning: Librarians and Teachers as Partners

Obsah knihy:

Spoluautori Harada a Yoshina sú autormi prvého textu, ktorý sa zameriava na hodnotenie vzdelávania v kontexte školskej knižnice. V tejto revidovanej a rozšírenej verzii knihy Assessing for Learning: V tejto novej verzii hodnotenia učenia sa (Assessing Assessment for Learning: Librarians and Teachers as Partners) pokračujú v objasňovaní problematiky školských knihovníkov, ktorí pomáhajú žiakom pri hodnotení učenia sa.

Kniha sa začína krátkou diskusiou o národných reformných snahách a o význame hodnotenia pre efektívne učenie v tomto kontexte. Zvyšok knihy poskytuje množstvo stratégií a nástrojov na zapojenie žiakov, ako aj odborníkov na knižničné médiá do hodnotiacich aktivít, pričom zdôrazňuje význam hodnotenia žiakov pre ich vlastné učenie.

Uvádza aj konkrétne príklady, ako možno hodnotenie začleniť do rôznych vzdelávacích aktivít súvisiacich s knižnicou. Všetky kapitoly v tomto druhom vydaní boli aktualizované o ďalšie informácie a boli pridané tri nové kapitoly o hodnotení kritického myslenia, dispozícií a učenia súvisiaceho s technológiami.