Hodnotenie pragmatickej kompetencie v japonskom kontexte Efl: K učeniu sa o reakciách poslucháčov

Pôvodný názov:

Assessing Pragmatic Competence in the Japanese Efl Context: Towards the Learning of Listener Responses

Obsah knihy:

Táto kniha sa zameriava na medzikultúrnu komunikáciu medzi Japoncami a Američanmi a opisuje, ako môžu rozdielne štýly počúvania a konverzačného správania v rôznych kultúrach negatívne ovplyvniť medzikultúrnu komunikáciu. V reakcii na mnohé výzvy na štúdie skúmajúce možnosť vyučovania reakcií poslucháčov v jazykových triedach autor skúma, či by reakcie poslucháčov boli vhodným cieľom na vyučovanie v triedach EFL/ESL, a ak áno, aké vyučovacie metódy sú najvhodnejšie na vyučovanie tohto nepolapiteľného aspektu pragmatickej kompetencie.

Riešením týchto otázok poskytuje táto kniha vzrušujúce a nové pohľady na rôzne aspekty aplikovanej lingvistiky. Doplnením jazykových údajov a dotazníkov o retrospektívne a longitudinálne výskumné techniky je autorka schopná predložiť oveľa bohatší opis a hlbšie pochopenie toho, ako a prečo účastníci používali odpovede poslucháčov takým spôsobom, akým ich používali. Vďaka zisteniam, ktoré podporujú jednoznačný prístup k vyučovaniu reakcií poslucháčov, poskytuje táto kniha jazykovým odborníkom smer, ktorým sa môžu uberať.

Okrem tohto praktického využitia táto štúdia vrhá nové svetlo na také teoretické diskusie, ako je úloha vedomia vo vyučovaní jazyka (diskusia Explicit vs. Implicit), univerzálnosť Griceovej teórie konverzácie a potenciálne odlišné konceptualizácie zdvorilosti v rôznych kultúrach.