Hodnotenie jazyka mladých učiteľov

Pôvodný názov:

Assessing the Language of Young Learners

Obsah knihy:

Tento zväzok ponúka nové poznatky o hodnotení jazyka mladých žiakov. YLs sú tu definovaní vo veku od 5 do 17 rokov a sú považovaní za tri odlišné podskupiny: mladšie deti (5/6 až 8/9 rokov), staršie deti (8/9 až 12/13 rokov) a tínedžeri (12/13 až 17 rokov).

Prvá polovica sa zaoberá základnými otázkami, počnúc charakteristikou mladistvých a tým, ako sa prejavuje vo vývoji prvého jazyka. Autori uvažujú o potenciálnej schopnosti každej vekovej skupiny vystupovať v druhom alebo cudzom jazyku a navrhujú približnú korešpondenciu podľa veku s úrovňami Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky (SERR). Nakoniec sa uvádzajú zásady hodnotenia, konkrétne formatívneho hodnotenia a testovania, vo svetle jazykového, kognitívneho a sociálneho vývoja.

Druhá časť sa zameriava na testovanie rôznych "zručností". Predstavujú sa teoretické modely výkonu, po ktorých nasleduje praktická analýza prístupov k testovaniu jednotlivých zručností pre tri vekové skupiny, ilustrovaná príkladmi. V závere autori sumarizujú vývojové charakteristiky každej vekovej skupiny a ich dôsledky pre testovanie jazykových znalostí.

Kniha je určená širokej čitateľskej verejnosti v oblasti vyučovania a hodnotenia jazyka mladých študentov. Výskumníkom ponúka priestor na ďalšie skúmanie toho, čo vyplýva z diskusie, zatiaľ čo praktici v nej, dúfajme, nájdu podporu pri svojej každodennej práci s mladými ľuďmi.