Hodnotenie gramotnosti zamerané na žiaka v triede 6-12 rokov: Prístup založený na schopnostiach

Pôvodný názov:

Student-Centered Literacy Assessment in the 6-12 Classroom: An Asset-Based Approach

Obsah knihy:

V tejto praktickej a prístupnej knihe sa dozviete, ako vytvoriť spravodlivé a zmysluplné hodnotenie vo vyučovaní prostredníctvom prístupu založeného na skúmaní. Ruday a Caprino nanovo predstavujú, aké môže byť hodnotenie gramotnosti založené na aktívach a ako vyzerá v praxi, a to vďaka pochopeniu, že efektívne hodnotenie gramotnosti založené na aktívach sa musí sústrediť na žiakov: musí zahŕňať jedinečné perspektívy, nápady a skúsenosti žiakov zmysluplným a relevantným spôsobom. Namiesto používania hodnotení, ktoré sa zameriavajú na zisťovanie toho, čo žiaci nevedia, postupy uvedené v tejto knihe poskytujú žiakom autentické príležitosti na využitie toho, čo vedia, aby preukázali svoje vedomosti o dôležitých konceptoch gramotnosti.

Kniha je rozdelená do troch ľahko použiteľných častí, ktoré sa zaoberajú:

⬤ Kľúčové pojmy hodnotenia založeného na aktívach.

⬤ Konkrétne spôsoby, ako možno tieto postupy uplatniť v praxi.

⬤ Zapojenie všetkého do vlastného vzdelávacieho kontextu.

Táto kniha, ktorá je skvelým zdrojom informácií pre zaneprázdnených učiteľov, obsahuje príručku pre učiteľov, ktorú môžu použiť počas knižných štúdií v rámci profesionálneho rozvoja, a šablóny pripravené na realizáciu pri uplatňovaní postupov hodnotenia opísaných v knihe.