Hodnotenie:
Kniha „Hodnotenie a zlepšovanie písania študentov na vysokej škole“ slúži ako návod pre vyučujúcich, ktorí sa snažia zlepšiť zručnosti študentov v oblasti písania. Hoci poskytuje užitočný prehľad a zdroje pre začiatočníkov, mnohí skúsení pedagógovia ju považujú za príliš základnú a chýba im praktický, použiteľný obsah. Slúži najmä ako zdroj informácií pre ďalší výskum, a nie ako podrobný sprievodca krok za krokom.
Výhody:Kniha ponúka dobrú zbierku zdrojov, odkazov a príkladov pre vzdelávacie inštitúcie a pedagógov. Je užitočná najmä pre nových pedagógov a tých, ktorí sa zameriavajú na písanie naprieč učebnými osnovami. Niektorí recenzenti ocenili bočné panely, časti so zdrojmi a potenciál, ktorý má na zlepšenie vyučovacích metód.
Nevýhody:Mnohí recenzenti mali pocit, že kniha je príliš povrchná, poskytuje len základný prehľad bez praktických návodov alebo konkrétnych príkladov na zlepšenie písania študentov. Skúsení učitelia ju považovali za málo hlbokú a mali pocit, že neposkytuje dostatočnú podporu pre kurzy zamerané na písanie. Viacerí ju označili skôr za osnovu než za komplexnú príručku.
(na základe 10 čitateľských recenzií)
Assessing and Improving Student Writing in College: A Guide for Institutions, General Education, Departments, and Classrooms
Návod krok za krokom na formovanie lepších spisovateľov pri zachovaní zvládnuteľnej pracovnej záťaže fakulty
Efektívna komunikácia je kľúčovou zručnosťou pre mnohé akademické disciplíny a kariéry, a preto sa vysoké školy a univerzity a ich pedagógovia oprávnene snažia zlepšiť písanie študentov v rámci celého študijného programu. Vedenie a hodnotenie písania študentov v učebniach, všeobecnom vzdelávaní a na katedrách si vyžaduje znalosti, plánovanie a vytrvalosť, ale dá sa to robiť efektívne a účinne.
Kniha Assessing and Improving Student Writing in College je napísaná stručným a prístupným štýlom, ktorým je Barbara Walvoord známa: A Guide for Institutions, General Education, Departments, and Classrooms ponúka administrátorom, predsedom programov, vedúcim všeobecného vzdelávania a inštruktorom v triedach potrebné usmernenia. Kniha poskytuje konkrétne návrhy, ako:
⬤ Vyjadriť ciele pre písanie študentov.
⬤ Merať písanie študentov.
⬤ Zlepšiť písanie študentov.
⬤ Dokumentovať toto zlepšenie.
Kniha sa začína štyrmi základnými pojmami: čo rozumieme pod pojmom písanie, čo rozumieme pod pojmom "dobré" písanie, ako sa žiaci učia písať a aké sú ciele hodnotenia. Ďalej Walvoord vysvetľuje rôzne prístupy a metódy hodnotenia písania a vyzýva na ich kombináciu prispôsobenú cieľom inštitúcie a politickému kontextu. Po tomto úvode ďalšie kapitoly ponúkajú realistické, praktické rady pre vedúcich pracovníkov celej inštitúcie a všeobecného vzdelávania, členov katedier a inštruktorov v triedach.
Walvoord sa zaoberá otázkami, ako zapojiť vyučujúcich, ako používať rubriky, ako zhromažďovať informácie o hodnotení na úrovni katedry a inštitúcie a ako podávať informácie o hodnotení akreditátorom. Kapitola pre inštruktorov v triede ponúka praktické návrhy: ako pridať viac písania do kurzu bez toho, aby sa výrazne zvýšila záťaž pri hodnotení; ako zostaviť úlohy na písanie, ako zefektívniť a časovo zefektívniť hodnotenie a odpovedanie, ako riešiť gramatiku a interpunkciu a ako podporiť študentov, ktorých rodným jazykom nie je angličtina.
Kniha obsahuje aj štyri užitočné prílohy: taxonómiu programov Writing Across the Curriculum (WAC) a Writing in the Disciplines (WID); vzorové osnovy pre semináre na rozvoj fakulty; študentský prieskum o metódach výučby, ktoré môžu inštruktori využiť pri výbere metód v triede; a sprievodný list pre študentov, ktorý má pomôcť študentom prevziať zodpovednosť za vlastné učenie a zodpovednosť za odovzdanie úplných a správnych úloh.
Praktický návod krok za krokom pre každý bod procesu hodnotenia a zlepšovania vytvára ucelený systém pre celú inštitúciu, ktorý udržiava študentov, vyučujúcich a administrátorov na rovnakej strane.
