Hodnotenie a didaktika: Un Dialogue Critique

Pôvodný názov:

valuation Et Didactique: Un Dialogue Critique

Obsah knihy:

Problematika školského hodnotenia je od 70. rokov 20.

storočia predmetom mnohých štúdií a výskumov, a to tak vo výskume špecializovanom na hodnotenie, ako aj v didaktike. Počas týchto desaťročí sa príspevky a názory týchto dvoch oblastí navzájom obohacovali, spochybňovali a diskutovali.

Čo sa však po polstoročí viac-menej spoločnej práce stalo s týmito prístupmi k školskému hodnoteniu, ich špecifikami a zbližovaním? Ako sa navzájom vnímajú? Aké napätia vyvoláva tento teoretický dialóg? To sú otázky, na ktoré si táto kniha kladie za cieľ odpovedať na základe kritickej diskusie o emblematických prácach v oblasti hodnotenia a didaktiky francúzštiny a matematiky. Tieto analýzy vedú k návrhu teoretického prístupu k hodnoteniu, ktorý sa sústreďuje na štúdium špecifických problémov, ktoré kladie obsah vyučovania a disciplíny na hodnotenie, a najmä na hodnotenie, ktoré sa na inštitucionálnej alebo teoretickej úrovni prezentuje ako referenčný model.