Hlasová súdržnosť a umelecká sloboda: Existencializmus a výučba spevu na vysokých školách

Pôvodný názov:

Vocal Consistency and Artistic Freedom: Existentialism and Vocal Instruction in Higher Education

Obsah knihy:

Ako učitelia spevu by sme sa mali snažiť pomôcť našim študentom odhaliť ich individuálny zvuk a uľahčiť im technickú konzistenciu. Ďalej by sme ako učitelia mali študentov viesť k pozitívnym, nezávislým a emocionálne angažovaným výkonom na pódiu - alebo na nahrávkach.

Niektoré vyučovacie prístupy môžu študentov k takýmto zážitkom viesť - iné nie. Úspešný výsledok štúdia spevu nastáva vtedy, keď študent už nepotrebuje svojho učiteľa - je nezávislým a samostatným spevákom a hudobníkom a je schopný učiť sám seba - alebo možno aj iných. Táto štúdia nazerá na vzťah študent - učiteľ u študenta spevu existencialistickou optikou ovplyvnenou sartrovskými princípmi zodpovednosti a slobody.

Štúdia skúma niektoré bežne používané vyučovacie prístupy - nazerá na ne z historickej perspektívy cez národné školy vo výučbe spevu až po súčasnejšie prístupy, ktoré možno bežne nájsť vo vysokoškolských pedagogických štúdiách. Táto štúdia ponúka perspektívu, ktorá dúfa, že podporí diskusiu, prehodnotenie a sebareflexiu v pedagogických postupoch vysokoškolskej výučby spevu.

Výskum je založený na hermeneutickej fenomenológii. Táto paradigma bola prostriedkom, pomocou ktorého bolo možné odkryť a odhaliť prežívanú skúsenosť študentov, ktorí absolvujú štúdium spevu.

Taký, ktorý sa riadil rámcom výučby ovplyvneným sartrovskými pojmami zodpovednosti a slobody.