Literacy and Empowerment: The Meaning Makers
Tento prvý zväzok série "Jazyk a ideológia" sa zaoberá vyspelou gramotnosťou. Patrick L.
Courts tvrdí, že hoci podľa spoločenských noriem mnohí ľudia vedia dobre čítať, nie sú schopní vytvárať významy zo sveta ústneho a písomného jazyka. Jeho teória vychádza z psycho- a sociolingvistiky, kognitívnej psychológie, filozofie, literárnej kritiky a teórie celého jazyka. Courts kritizuje naprogramované aktivity, texty a pracovné zošity - spochybňuje kontrolu, ktorú nad vzdelávaním vykonávajú komerční vydavatelia učebníc a tvorcovia testov.
Vyhýba sa prílišnému dôrazu na metódy a ponúka alternatívny prístup pevne zakotvený v teórii a zameraný na posilnenie postavenia učiteľov a študentov. Courts začína diskusiou o oslobodzujúcej pedagogike, pričom vychádza z teórie celého jazyka, Hallidayovej sociálnej semiotiky, teórie reakcie čitateľa a myšlienok Heideggera a Derridu.
Nasledujúce metodologické kapitoly sú argumentom pre to, čo Courts nazýva konzervatívnou revolúciou vo vzdelávaní v oblasti gramotnosti: učitelia kombinujú solídny základ teórie s metodikami na využitie generatívnych, tvorivých schopností žiakov. Courtsova metodológia sa zameriava na posilnenie postavenia ľudí ako tvorcov významov.
Táto kniha je cenná pre učiteľov a administrátorov, vydavateľov učebníc a študentov vzdelávania.