Recenzie čitateľov
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 64 hlasoch.
Pôvodný názov:
The GCSE Mindset: 40 Activities for Transforming Commitment, Motivation and Productivity
Obsah knihy:
Kniha The GCSE Mindset: 40 aktivít na zmenu odhodlania, motivácie a produktivity študentov, ktorú napísali Steve Oakes a Martin Griffin, ponúka množstvo konkrétnych, praktických a použiteľných nástrojov, ktoré sú určené na zvýšenie odolnosti, pozitivity, organizácie a odhodlania študentov GCSE. V čase, keď sa vyučovanie na GCSE môže zdať ako na bežiacom páse mikromanažovaných hodín a zásahov na poslednú chvíľu, Steve a Martin, uznávaní autori knihy The A Level Mindset, navrhujú iný prístup, ktorý sa opiera o ich model VESPA základných životných zručností: vízia, úsilie, systémy, prax a postoj. Týchto päť nekognitívnych charakteristík prekonáva poznanie ako prediktor akademického úspechu a v knihe The GCSE Mindset Steve a Martin vychádzajú z tohto jednoduchého modelu a predstavujú užívateľsky prívetivý mesačný program aktivít, zdrojov a stratégií, ktoré pomôžu študentom prekonať prekážky, vybudovať si odolnosť, lepšie zvládať pracovné zaťaženie a nakoniec uvoľniť svoj potenciál v triede aj mimo nej. Štyridsať aktivít v knihe je síce tematicky rozdelených pod hlavičkou VESPA, ale sú zoradené chronologicky podľa mesiacov, aby lepšie mapovali cestu študenta akademickým rokom a pomohli mu zorientovať sa v psychologickom teréne, ktorý ho čaká.
Každá aktivita sa dá realizovať individuálne, v skupine učiteľov alebo v celej skupine, je navrhnutá tak, aby jej realizácia trvala pätnásť až dvadsať minút, a je napísaná s ohľadom na žiacke publikum. Na doplnenie praktickej využiteľnosti úloh sa však autori v úvode každej časti podrobnejšie venujú aj základnému výskumu a teórii vrátane priekopníckej práce Angely Duckworthovej, Dr. Steva Bulla a Carol Dweckovej. Táto základná príručka pre úspech na GCSE, ktorá vychádza z vyše tridsaťročnej spoločnej pedagogickej a koučovacej praxe autorov, tiež navrhuje kľúčové koučovacie otázky a intervencie, ktoré možno použiť pri práci so žiakmi, a obsahuje odborné usmernenia, ako môžu školy implementovať a kontrolovať základné zložky a výsledky prístupu VESPA vo svojich vlastných podmienkach. Okrem toho, a to je v súčasnom vzdelávacom prostredí, kde sa empirické údaje tak vysoko cenia, veľmi dôležité, kniha obsahuje kapitolu venovanú meraniu myslenia, ktorú napísali hosťujúci autori Dr. Neil Dagnall a Dr. Andrew Denovan z Manchester Metropolitan University. Predstavujú dvadsaťosem položkový dotazník VESPA, ktorý pomáhali navrhnúť Stevovi a Martinovi, a oboznamujú čitateľa s výskumným procesom, ktorý stál za jeho vznikom, a potom opisujú, ako ho možno použiť na identifikáciu oblastí rozvoja a na meranie vplyvu intervencií.
Vhodné pre učiteľov, vychovávateľov a rodičov, ktorí chcú zlepšiť študijné výsledky 14- až 16-ročných žiakov a vybaviť ich účinnými nástrojmi a technikami pri príprave na ďalšie vzdelávanie a zamestnanie.
