Former les enfants atteints de troubles spcifiques de l'apprentissage

Obsah knihy:

V poslednom čase sa venuje zvýšená pozornosť motivácii, školskej adaptácii a ich vzťahu k špecifickým poruchám učenia.

Táto kniha sa pokúša predstaviť teóriu, výskum a praktické otázky týkajúce sa motivácie a školskej adaptácie. Uvádza sa prehľad súčasných teórií v tejto oblasti s dôrazom na sebakontrolu, sebareguláciu a sebaovládanie.

Konkrétnejšie sa zameriava na rozvoj motivácie a školskej adaptácie v bežnej triede a na interakciu detí s diagnózou SLI s ich rovesníkmi. Pedagogické prístupy môžu zahŕňať stratégie diferencovaného vyučovania, stratégie správania (vrátane systematických systémov odmeňovania), prístupy zamerané na žiaka a vyučovanie v malých skupinách.