Fonológia v protojazyku a medzijazyku

Pôvodný názov:

Phonology in Protolanguage and Interlanguage

Obsah knihy:

Fonematické uvedomovanie a fonetické zručnosti sú základom fonologickej teórie. Pri osvojovaní fonológie rozhoduje o výsledku osvojovania fonológie prítomnosť alebo nedostatok fonematických zručností. To sa nevyhnutne stáva spoločnou niťou, ktorá sa prelína vývinom fonológie v detstve aj v dospelosti. Reč dieťaťa a reč dospelého človeka v priebehu vývinu predstavujú samostatné jazykové systémy: sú to medzistavy, ktorých konečným bodom je, alebo by malo byť, zvládnutie cielenej reči buď v prvom, alebo v druhom jazyku. Tieto medzistavy tvoria tému tohto zväzku, ktorý zavádza termín protolanguage (na označenie detskej reči vo vývine) a dáva ho do protikladu s interlanguage (na označenie jazykového vývinu v dospelosti).

Hoci sú v knihe zahrnuté hlavné jazyky ako angličtina a španielčina, dôraz sa kladie na jazyky, ktoré nie sú dostatočne opísané: jednojazyčnú maďarčinu a švédčinu a dvojjazyčné kombinácie, ako sú gréčtina - angličtina a nemčina - angličtina. Dôraz sa kladie aj na nedostatočne zastúpené štúdie v IL: L2 nemčina z L1 francúzština.

L2 angličtina z katalánčiny a portugalčiny.

A na dialektové osvojovanie ekvádorskej španielčiny z andalúzskych hovoriacich.

Tento zväzok spája rôzne metodologické prístupy s dôrazom na fonetickú a fonologickú analýzu. Zahŕňa vývinové perspektívy detí aj dospelých, deskriptívne a/alebo teoretické výsledky z kombinácie metodologických prístupov (napr. jednoprípadové, prierezové.

Vzorky spontánnej reči, naratívne prerozprávanie) a úvahy o osvojovaní reči vo všeobecnom kontexte jazyka.

Cieľom zborníka je motivovať zmenu všeobecnej tendencie výskumníkov špecializovať sa na čiastkové oblasti jazyka (osvojovanie L1.

L2 akvizícia, bilingvizmus.

Typický/atypický jazyk) toho, čo je vlastne jednou spoločnou lingvistickou oblasťou, t. j. štúdium zvukov reči (fonológia/fonetika).