Filozofia pedagogického výskumu

Recenzie čitateľov

Kniha ponúka premyslenú a dôkladnú analýzu súčasných problémov vo výskume vzdelávania, najmä pokiaľ ide o dichotómiu medzi kvantitatívnymi a kvalitatívnymi metódami a etické aspekty školského vzdelávania založeného na dôkazoch. Čitatelia opisujú písanie ako jasné a vedecké poznatky ako hlboké, pričom uznávajú, že práca je aktuálna a nevyhnutná pre ľudí v tejto oblasti, najmä v doktorandských programoch.

Jasnosť písania, hlboká vedeckosť, obsah podnecujúci k zamysleniu, zaoberá sa naliehavými témami vo výskume vzdelávania, prístupný v porovnaní s inými filozofickými textami, vrelo odporúčaný pre študentov pedagogiky.

Môže byť ťažký pre tých, ktorí nie sú oboznámení s filozofickými textami.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Philosophy of Educational Research

Obsah knihy:

Tento klasický text literatúry o výskume vzdelávania bol dôkladne aktualizovaný, aby zohľadnil nové filozofické teórie a súčasný politický kontext výskumu vzdelávania.

Zostávajú však tri kľúčové ústredné témy: povaha spoločenských vied vo všeobecnosti; povaha skúmania v oblasti vzdelávania osobitne; a prepojenie medzi jazykom a koncepciami výskumu na jednej strane a koncepciami praxe a politiky na strane druhej. Pri analýze a vzájomnom prepojení týchto tém Richard Pring ukazuje ich vzťah k takým ústredným filozofickým pojmom, ako sú význam, pravda a objektivita.